Összehangolt engedetlenségi akcióra készülnek az egyházi iskolák

Úgy tudni, az erős cenzúra miatt zárt és titkos Facebook-csoportokban szerveződik az akció.

  • Csik Veronika

Kedden 8 és 14 óra között az egyházi iskolák közös polgári engedetlenségi akciót terveznek, számoltunk be róla hétfőn. Ebben a tervek szerint a református, ferences, piarista és más katolikus intézmények is részt vesznek, van köztük fővárosi és vidéki intézmény is.

Azonban nem csak az egyházi iskolák állnak ki a kormány február 11-i sztrájkrendelete ellen, hanem az állami iskolákban is folytatódnak az akciók. Az Eduline információi szerint ma például lesznek tanárok, akik a budapesti Kontyfa Gimnázium és Általános Iskolában, a gödöllői Török Ignác Gimnázium vagy éppen a veszprémi Vetési Albert Gimnázium, székesfehérvári Zentai Úti Általános Iskolában kezdenek polgári engedetlenségbe.

Az elmúlt napokban több technikum és óvoda is csatlakozott az akcióhoz, amihez a február 14-i kezdet óta közel 200 intézményből csatlakoztak pedagógusok.

A héten folytatódnak a tárgyalások is

Március 2-án a szombathelyi főtéren tart megmozdulást a Pedagógusok Szakszervezetének Vas megyei szervezete. A délután ötkor kezdődő rendezvényen felszólal több tanár és Totyik Tamás, a PSZ alelnöke is. A szervezők azt kérik a résztvevőktől, viseljenek kockás sálat vagy szalagot, és arra is felhívják a figyelmet, a megmozdulás nem politikai célú.

Nem véletlenül időzítették március 2-ra a szombathelyi akciót, ezen a napon ugyanis a pedagógus-szakszervezetek újra tárgyalnak majd a kormánnyal. Ha a tárgyalás eredménytelenül zárul, akkor március 16-én határozatlan idejű munkabeszüntetésbe kezdenek a pedagógusok. Mindeközben a napokban alkotmányjogi panasszal fordultak az Alkotmánybírósághoz a szakszervezetek.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.