Öt szolnoki iskolából csatlakoztak a tiltakozáshullámhoz, majdnem 80 tanár tagadta meg a munkát

Folyamatosan nő a tiltakozáshoz csatlakozó tanárok száma, öt szolnoki intézményben is polgári engedetlenségi akcióba kezdtek.

  • Eduline

Közös közleményben jelentették be szolnoki iskolák tanárai, hogy csütörtökön ők is csatlakoznak a polgári engedetlenségi akcióhoz. A Széchenyi István Gimnáziumban és Művészeti Szakgimnáziumban huszonnyolcan, a Varga Katalin Gimnáziumban tizenketten, a Verseghy Ferenc Gimnáziumban huszonhatan, a II. Rákóczi Ferenc Magyar – Német Két Tanítási Nyelvű Általános Iskolában öten, a Rákóczifalvai II. Rákóczi Ferenc Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskolában öten tagadták meg a munkát csütörtök reggel, nem folytatnak oktatási-nevelési tevékenységet.

Varga Katalin Gimnázium
II. Rákóczi Ferenc Magyar – Német Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola
Széchenyi István Gimnáziumban és Művészeti Szakgimnázium

Verseghy Ferenc Gimnázium
Szolnok II. Rákóczi Ferenc Általános Iskola

Egyre több vidéki iskola csatlakozik

A fővárosi általános és középiskolák mellett a napokban több vidéki iskolában is polgári engedetlenségi akcióba kezdtek tanárok, például a győri Révai Miklós Gimnáziumban, a Székesfehérvári Teleki Blanka Gimnázium és Általános Iskolában és az esztergomi Dobó Katalin Gimnáziumban is így tiltakoztak a sztrájkrendelet ellen.

Ha kíváncsiak vagytok arra, melyik iskolák csatlakoztak eddig a polgári engedetlenségi akcióhoz, itt nézhetitek meg a teljes listát.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.