Egyetértenek a követelésekkel, de nem sztrájkolnak a Radnóti dolgozói - állásfoglalásukban azt is leírták, miért

Nem vesznek részt a két nagy pedagógus-szakszervezet január 31-i figyelmeztető sztrájkjában az ELTE Radnóti Miklós Gyakorló Általános Iskola és Gyakorló Gimnázium dolgozói. Egyetértenek a követelésekkel, de úgy vélik, a kétórás figyelmeztető sztrájk nem hatékony, sőt jelenlegi formájában – felügyelet fizetség nélkül – a munkáltatói jogok semmibevételének tartják. De ha a pedagógusok követelései megint süket fülekre találnak, március 16-án már ők is sztrájkolni fognak.

  • Eduline

„A 2 órás figyelmeztető sztrájkban nem veszünk részt, mivel azt ebben a formában (felügyelet fizetség nélkül) a munkavállalói jogok semmibevételének tartjuk. Ugyanakkor nem látjuk hatékonynak, miközben aránytalan szervezési nehézségeket támaszt az iskola mint intézménnyel szemben. Természetesen szolidárisak vagyunk a sztrájkoló kollégákkal, és visszautasítjuk a kormányzat azon hozzáállását, hogy ellehetetlenítse a munkavállalók érdekérvényesítő szándékát” – olvasható a Radnóti dolgozóinak állásfoglalásában.

Kiemelik, hogy az állásfoglalásuk - amelyet a radnótis dolgozók többsége már aláírt - nem az iskola vezetésének vagy a fenntartónak (a Radnóti az Eötvös Loránd Tudományegyetem gyakorlóiskolája), hanem az oktatásirányításnak szól.

„Egyetértünk a szakszervezetek követeléseivel a pedagógus és nem-pedagógus dolgozók bérét illetően, a pedagógus és nem-pedagógus dolgozók munkaterhelését illetően. Továbbra is szakmai párbeszédet követelünk az alábbiakról: iskolai autonómia, oktatásirányítási dokumentumok (NAT, kerettanterv, érettségi), taneszközválasztás” – írják.

Hozzáteszik: gyakorlóiskolaként évek óta tapasztalják, hogy a szükségesnél jóval kevesebben mennek tanárképzésre az alacsony társadalmi megbecsültség miatt, „a tanárképzés tervezett átalakítása tovább ront a leendő tanárok szakmai felkészültségén, a tanárszakos egyetemi diploma értéke folyamatosan csökken, az elhivatottak közül fájdalmasan kevesen maradnak a pályán”.

A Radnóti dolgozói kiemelik: ha a mostani követelések újfent süket fülekre találnak, 2022. március 16-án csatlakoznak a teljes, a társadalmat fölrázó munkabeszüntetéshez.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.