Középiskolai írásbeli felvételi: mutatjuk, mire számíthattok matekból

Mutatjuk, mennyi időtök lesz majd a feladatsor kitöltésére és milyen segédeszközöket használhattok.

  • Eduline

A matematikai feladatsor megoldásával összesen 50 pontot szerezhettek, a tesztet 45 perc alatt kell majd kitölteni. A vizsgán vonalzón, szögmérőn és körzőn kívül más segédeszközt (például számológépet) nem használhattok.

A vizsgán előforduló témaköröket ide kattintva nézhetitek meg, azt azonban fontos tudni, hogy a feladatlapok nemcsak a lexikai tudást, hanem ehhez kapcsolódóan a gondolkodásotokat is. Bizonyos feladatok megoldásához többféle kompetenciára is szükségetek lesz. Vagyis a tantárgyi ismeretek mellett fontos lehet a feladatmegoldó készség, a problémaérzékenység, a kreativitás, a logikai biztonság, a szabálykövetés és a koncentráció is.

Az is elvárás, hogy a megoldásokat rendezetten, olvashatóan és követhetően írjátok le, ugyanakkor amiatt nem kell aggódnotok, ha az iskolában lassabban haladtok az utolsó év anyagának feldolgozásával. A feladatlapok elsősorban az adott évfolyamot megelőző évfolyamok anyagára építenek.

Gyakorlás céljából érdemes lehet megoldani a korábbi évek feladatsorait, ezeket itt nézhetitek meg.

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter