Tízszeres a túljelentkezés, komoly verseny vár azokra, akik a topgimnáziumokba készülnek

Lassan indul a 2022-es középiskolai felvételi, és bár az idei tájékoztatókat még nem tették közzé az iskolák, azt már most sejteni lehet, hogy komoly versenyre számíthatnak azok, akik a rangsorok élén álló gimnáziumokat célozzák meg.

  • Csik Veronika

Arról már korábban írtunk, hogy az Oktatási Hivatal felületén elérhetők a korábbi évek középiskolai jelentkezéseinek adatai - ez hasznos infó lehet a felvételizőknek. Most a vezető gimnáziumok számait néztük meg.

Tavaly az ELTE Radnóti Miklós Gyakorló Általános Iskola és Gyakorló Gimnáziuma állt a HVG középiskolai rangsorának élén. Az intézményben a 2021-es felvételin átlagosan tízszeres volt a túljelentkezés, a 36 fős, 8 évfolyamos osztályba például 273-an, a 32 fős, nyelvi előkészítős, 6 évfolyamos képzésre pedig 362-en jelentkeztek.

Sokan jelölték meg az V. kerületi Eötvös József Gimnáziumot is, amely a HVG rangsorában tavaly a második helyen állt. Az iskola hét tanulmányi területett hirdetett meg a legutóbbi felvételin, négy és hat évfolyamos formában. Az egyik 30 fős hagyományos, négyosztályos, emelt bioszos gimnáziumi osztályba például több mint 300-an adták be a jelentkezésüket.

A harmadik helyezett a budapesti Fazekas Mihály Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium, ahol az előző középiskolai felvételi időszakban szintén hatalmas volt a túljelentkezés: az egyik 32 fős osztályba 164-en, a 28 fős osztályba pedig 204-en jelentkeztek.

Az ELTE Apáczai Csere János Gyakorló Gimnázium és Kollégium öt tanulmányi területet hirdetett meg a 2021-es felvételin: a 17 fős csoportokba több mint 200-an jelentkeztek. Volt olyan terület is - az emelt szintű matekos -, ahol 17 helyre 278-an jelentkeztek. Az iskola hatosztályos gimnáziumába 60 férőhelyre 595-en próbáltak meg bekerülni.

A HVG rangsorában ötödik helyen végző ELTE Trefort Ágoston Gyakorló Gimnáziumának hatosztályos képzései is nagyon népszerűek voltak: 90 helyre 679-en szerettek volna bekerülni a 2021-es felvételin.

A HVG idén is elkészíti a legjobb 100 gimnázium listáját. A rangsorok mellett számos interjút, cikket találtok a hamarosan megjelenő kiadványban a középiskolai oktatásról, az iskolai nyelvoktatásról, beiskolázási költségekről és az iskolaválasztásról is.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógiai felelősség része annak felismerése is, ha valaki nem kérdez, mégis segítségre szorul”

Egy dániai SOSU-órán, egy prezentáció közben szembesültem azzal, hogy a kooperáció és a kollaboráció fogalmát mennyire eltérően értelmezhetjük. Pedagógusként régóta foglalkoztat ez a kérdés. Magyarországon tanítottam, tanulásszervezési módszereket alkalmaztam és pedagógusokat is képeztem. A kooperatív tanulás számomra nem egy divatos módszertani címke, amelyet utólag ragasztunk a csoportmunkára, hanem tudatosan felépített pedagógiai rendszer. Vélemény.

„Az adományozás könnyen függőségi viszonyt alakíthat ki” – így segít a szegregátumban élő családoknak az Edison-díjas Bagázs

A két roma szegregátumban jelen lévő Bagázs Közhasznú Egyesület közel 150 önkéntessel, évente négyezer foglalkozással segíti a hátrányos helyzetű családokat, miközben az iskolákban, fesztiválokon és vállalatoknál is igyekszik érzékenyíteni, és eljuttatni minél több helyre az üzenetet, hogy nem mindenki indul ugyanonnan az életben.