Bővült a tanterv: a véradás és a szervadományozás is része lett a tananyagnak Angliában

A 11-16 évesek véradásról, szerv- és őssejtadományozásról is tanulhatnak kötelező órák keretein belül.

  • Bezzeg Hanna

Az NHS Blood and Transplant nevű szervezete – mely a véradásért és szervadományozásért felel a szigetországban – azt reméli, az új tantárgy felhívja majd a figyelmet az önkéntesség fontosságára, amely akár életeket is menthet. A diákok pedig remélhetőleg szüleiket, családtagjaikat is meg tudják győzni a segítségnyújtás szükségességéről.

A tantárgyi tematikát úgy állították össze, hogy az minimális tanári felkészülést igényel és online formában is elérhető. A szervezet képviselő kérésre iskolai előadásokat is szerveznek a témában - írja az Evening Standard.

A témában már a tavalyi tanévben összeállítottak egy kötelező, iskolai kurzust „Kapcsolatok, szex, egészségügyi oktatás” címmel, azonban a járványhelyzet súlyosbodása miatt nem a projekt nem valósulhatott meg száz százalékosan, így idén szeptemberben kezdik a teljeskörű bevezetését.

A diákok Angliában egyébként 17 éves kortól adhatnak vért, illetve válhatnak szerv- vagy őssejtdonorrá, amennyiben megfelelnek bizonyos kritériumoknak.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.