„Még az állatok sem viselkednek így”: eszméletlenre vertek egy londoni autista fiút diáktársai

A 15 éves Jeremiah a májusi események után nem ment iskolába, otthonról folytatta a tanulást.

  • Bezzeg Hanna

Már a támadást megelőző évben érték iskolai zaklatások az autista fiút, diáktársai sértő megjegyzéseket tettek rá, egy alkalommal pedig meg is dobálták - írja a BBC News.

Lehangoltnak éreztem magam, nem tudtam nevetni, sem úgy mosolyogni, mint korábban.”

– fogalmaz Jeremiah, aki május 11-én hazafelé tartott iskola után, mikor diáktársai eszméletlenre verték. A fiú az eset után kórházi kezelésre szorult, szülei döntésére pedig otthonról folytatta tanulmányait az új tanév kezdetéig.

A szülők szerint „az állatok sem viselkednek így”,hozzátették még bocsánatkérést sem kaptak az iskola részéről. Az intézmény azonban máshogy látja a helyzetet: úgy fogalmaznak, számukra a diákok jólléte és biztonsága a legfontosabb, a zaklatást pedig nagyon komolyan veszik. "Ha fény derült az esetre, azonnan intézkedtünk, együttműködtünk az érintett családdal és igyekeztünk megadni a szükséges támogatást" - mondta a Westminster City-beli iskola szóvivője.

Sajnos ez nem egyedi eset, az iskolai zaklatás itthon is súlyos, megoldandó probléma. Néhány nappal ezelőtt egy 16 éves, vajai fiút találtak holtan, aki iskolai zaklatások után tűnt el, és a rendőrség szerint önkézzel vetett véget az életének.

Ha úgy érzed, segítségre van szükséged, hívd a krízishelyzetben lévőknek rendszeresített, ingyenesen hívható 116-123, vagy 06 80 820 111 telefonszámot! Amennyiben másvalakiért aggódsz, ezt az oldalt érdemes megnézned.

Hozzászólások

Könnyebb bejutás, ösztöndíj, nagyobb lemaradás: így kerül a hátrányos helyzetű diákok 89 százaléka a szakképzésbe

Tízből kilenc hátrányos vagy halmozottan hátrányos helyzetű diák szakképzésben, vagyis technikumban, szakgimnáziumban vagy szakképző iskolában tanul. Közülük valamivel többen járnak szakképző iskolába, ahol három év alatt szerezhetnek szakmát. Az ösztöndíjak és az egyszerűbb bejutás vonzóvá tehetik ezeket a képzéseket, miközben a 2025-ös PISA-mérés szerint a szakképző iskolákban tanuló 15 évesek jelentős része súlyos kompetenciahiánnyal küzd.

Először mértek számítógépes problémamegoldást a PISA-n: mit tud valójában egy jól teljesítő 15 éves?

A PISA 2025-ben először mérte a 15 évesek számítógépes problémamegoldását. A diákoknak többek között adatokat kellett elemezniük, kísérletezniük, valamint számítógépes produktumokat létrehozniuk és javítaniuk. A magyar tanulók ezen az új területen valamivel az OECD-átlag alatt teljesítettek, az egyes iskolatípusok között pedig hatalmas különbségek vannak.

@eduline.hu Mehringer Marci megosztotta a véleményét, tapasztalatait az oktatásról @Mehringer #mehringer #eduline #magyar #fy #magyartiktok ♬ eredeti hang - eduline.hu

Lépjünk ki a tesztmánia bűvköréből: a három lépés, amivel a tanárok megváltoztathatják a világot

Négyévente, amikor nyilvánosságra hozzák a PISA-tesztek legújabb eredményeit, menetrendszerűen beindul a reflexszerű szirénahang. Politikusok, szakértők és a sajtó képviselői egymást túlkiabálva vonják le az „elkerülhetetlen" következtetéseket: szigorítani kell, következetesebbnek kell lenni, több tananyagot kell lenyomni a gyerekek torkán, s több időt kell az iskolapadban kötelező feladatokkal tölteniük. Mindezt úgy tálalják, mintha a PISA-teszt valóban bármi lényegeset megmutatna arról, mi történik az iskolában, vagy hogy mi is az a tanulás valójában. Vélemény.