Múlt pénteken tartották a központi felvételik második pótnapját, ezzel véget is értek az idei írásbeli vizsgák. Itt egy helyen megnézhetitek az összes feladatsort és javítási-értékelési útmutatót.
A február 5-ei, azaz a második pótfelvételi nyolcadikosoknak összeállított feladatsorát magyarból itt nézhetitek meg, a matekot pedig itt találjátok. A magyar nyelvi vizsga megoldásait innen, a matekot pedig innen érhetitek el. A 6 és 8 osztályos gimáziumba jelentkezők második pótvizsgáinak a feladatsorait és megoldásait itt találjátok.
A január 23-ai nyolcadikos magyar írásbelit itt, a matekot itt nézhetitek meg - ezeknek a megoldásait itt és itt találjátok. A hatodikosoknak ilyen feladatokkal kellett megküzdeniük magyarból, ilyenekkel pedig matekból. Előbbinek a megoldásait itt, az utóbbinak a megoldásait itt böngészhetitek. A negyedikesek magyar feladatsora így nézett ki, amit így kellett megoldani, matekból pedig ilyen feladatokat kaptak, aminek a megoldásai innen érhetőek el.
Az első pótnapot január 28-án tartották. A 9. évfolyamra pótfelvételizők feladatsorait és megoldásait itt, a 6 és 8 osztályos gimnáziumba jelentkezőkét itt nézhetitek meg.
Ahogy azt már többször is megírtuk, a vizsgák után még nem lélegezhettek fel teljesen, ugyanis február 19-ig kell leadni a jelentkezéseteket a középiskolába. A nagy döntés előtt viszont még számtalan tényezőt érdemes mérlegelni - ezekről itt írtunk korábban:
Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről! |
Hány perces a fizikaérettségi közép- és emelt szinten? Hány pontot lehet elérni a vizsgákon, és milyen témakörökből kell felkészülniük a vizsgázóknak? Összegyűjtöttük a legfontosabb információkat. A mai fizikaérettségi nap szakmai támogatását köszönjük a BME Villamosmérnöki és Informatikai Karnak.
Több mint 250 hallgató ért egyet azzal a nyílt levéllel, amit a Hallgató Önkormányzat fogalmazott meg az egyetemi autonómia helyreállításáról, a kuratóriumi rendszer felszámolásáról, a hallgatói beleszólás hiányáról, az oktatói állomány átalakításáról, a képzési férőhelyek felülvizsgálatáról és az állandó játszóhely hiányáról Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszternek, valamint Tarr Zoltán leendő kulturális miniszternek.
Az iskolarendszer ma leginkább azokat a gyerekeket ismeri fel tehetségként, akik jól teljesítenek a versenyeken, gyorsan alkalmazkodnak az elvárásokhoz, és abban kiválóak, amit a rendszer eleve értékesnek tart. Kaderják Anita oktatáskutató szerint ezzel éppen azok a gyerekek veszhetnek el, akik másképp gondolkodnak, kérdeznek, alkotnak vagy egyszerűen csak nem férnek bele a tananyagvezérelt oktatás szűk kereteibe.
A BME helyzete ezért nem pusztán intézményi finanszírozási kérdés, hanem felsőoktatás-politikai és alkotmányossági jelentőségű ügy” – fogalmazott abban a Facebook-posztban a MOJ Műegyetemiek az Oktatás Jövőéért csoportja.
