Több tanár is kezdeményezte, mostantól taps a diákoknak is!

Nem csak a tanároknak, a diákok számára is nehéz a mostani időszak. De ahogyan tanáriak, úgy ők is erejük felett teljesítenek - ezért a taps most nekik is jár.

  • Eduline

Azok után, hogy néhány napja mi is kezdeményeztük, hogy a #taps a tanároknak is szóljon, most a diákok a soron következők. Több tanár kérésére, miszerint a taps ugyanúgy jár a diákoknak is, úgy döntöttünk, most mi is csatlakozunk: taps a diákoknak is!

Facebook

Ez a kép több tanár Facebook-oldalán szerepelt, de emailben is kérték közülük páran, hogy mondjunk köszönetet a diákoknak is. Le a kalappal a kitartásotokért ebben a nehéz időszakban. Reméljük, hogy ezzel is kaptok némi motivációt a továbbiakhoz.

Egyre több iskola ablakában látni ilyen üzeneteket - ez most a diákoknak szól

Újabbnál újabb iskolák üzennek a diákoknak ablakra ragasztott üzenetekkel.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Megvannak az érettségi hivatalos eredményei: magyarból romlottak, töriből javultak az átlagok

Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.

„Olyan emberekre van szükség, akik egy kicsit másképp ketyegnek tanárként”

Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.

Elkészült a jelentés a tankerületi rendszer átvilágításáról: Lannert Judit szerint „a bürokrácia nőtt, az intézmények mozgástere szűkült”

Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.