Rosszul fogadták a karantén hírét az Olaszországból hazaérkező diákok

Az Olaszországból hazatérő egyik diák szülője értesítette az orvost arról, hogy a diákcsoport vírushordozó lehet. A diákok rosszul fogadták a karantén hírét.

  • Eduline

Tegnap számoltunk be arról, hogy hazaérkezett Olaszországból a magyar diákokból álló kiránduló csoport. A diákokat, valamint kísérőjüket és az autóbusz két vezetőjét két hétre elkülönítik a budapesti Szent László Kórházban. Az egyik szülő arról számolt be az RTL Híradónak, hogy ő maga szólt a tisztifőorvosnak a csoport hazaérkezéséről, valamint arról, hogy potenciális vírushordozó gyerekcsapatról lehet szó - írta meg a 24.hu.

Timaffy Judit azt mondta: ez egy nagyon nehéz döntés volt, mert amikor a gyerekek megtudták, hogy karanténba kell menniük, zokogtak a telefonban. Három hét után alig várták, hogy lássák a szüleiket, barátaikat és társaikat az iskolában és nagyon nagy csalódás volt a számukra, hogy nem ölelhették át a szüleiket - tette hozzá.

Elkezdték vizsgálni a karanténba került diákokat

Megkezdődött a vizsgálata annak a tizenegy középiskolás lánynak, két tanáruknak és a két sofőrnek, akik Olaszországból tértek haza és a koronavírus miatt karanténba kerültek - mondta Szlávik János, a Dél-pesti Centrumkórház - Országos Hematológiai és Infektológiai Intézet osztályvezető főorvosa.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.