Julia von Weiler gyerekpszichológus szerint egyszerűen nem lenne szabad telefont adni a gyerekek kezébe.
A szakember szerint a 14 éven aluliakra fokozott veszélyt jelenthetnek azok a tartalmak és kapcsolatfelvételi lehetőségek, melyek az okostelefonokon a nap 24 órájában egy érintésre lévő interneten fellelhetők – írja a The Washington Postra hivatkozva a hvg.hu.
Julia von Weiler az Innocence in Danger nevű nonprofit szervezettel közösen azon dolgozik, hogy megóvja a gyerekeket a szexuális bántalmazástól, valamint igyekszik megtanítani számukra a helyes internethasználatot is. Szerinte éppúgy meg kellene védeni őket az okostelefon túl korai használatától, mint a drogoktól vagy az alkoholfogyasztástól.
Elképzelése pedig összecseng a franciák törekvésével, amely egyfajta hibrid-megoldás. Ők az iskolákat igyekeznek “mobilmentes övezetté” alakítani. Az ott érvényben lévő szabályozás szerint a gyerekek vagy nem vihetik magukkal okostelefont, táblagépet az iskolába, vagy ha már visznek, akkor kikapcsolva kell azt tartaniuk a nap folyamán. Mindezt azért, hogy megóvják őket egy esetleges függőség kialakulásától.
Tényleg ki kellene tiltani a telefonokat az iskolákból?
Míg Franciaország most készül bekeményíteni, máshol megpróbálják bevonni a telefonokat az oktatásba. Magyarország egyelőre a tiltás felé hajlik - írja a hvg.hu.
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
Ha a pótfelvételin felvesznek benneteket valamelyik szakra, akkor szeptemberben ti is elkezdhetitek az egyetemet.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
