Nyomkövetőt szerel a gyerekekre több svéd óvoda

Néhány svédországi óvoda GPS-alapú és más elektronikus nyomkövető eszközöket kezdett el alkalmazni, hogy a kirándulások alatt pontosan meghatározhassák, melyik gyerek merre jár.

  • Eduline

A terjedő módszer etikai és gyakorlati kérdéseket is felvet. A szülők egy része azért aggódik, mert a technológiát arra is felhasználhatják az intézmények, hogy a személyzetet helyettesítsék. Mások azt latolgatják, hogy a GPS-jeladók gyerekekre szerelése nem sérti-e személyiségi jogaikat.

Monica Blank-Hedqvist, a Borlange városában működő egyik óvoda vezetője "kiválónak" nevezte a rendszert. Elmondta, hogy munkatársai az erdei séták alkalmával használják ezeket az eszközöket: a gyerekek jeladóval felszerelt mellényt viselnek, így a kísérők követhetik őket készülékük képernyőjén. A svéd adatvédelmi hatóság illetékese úgy nyilatkozott: lehet, hogy megvizsgálják az ügyet.

MTI 

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.