Hamis rendőrségi idézéssel fegyelmezte diákjait egy tanár

Hamis idézést adott át két általános iskolásnak egy rendőr tanóra közben – állítása szerint erre a nyolcadikos diákok osztályfőnöke kérte meg. A pedagógus csupán „nevelési célzattal” akarta megleckéztetni a tanulókat, akik az egyik közösségi oldalon sértő megjegyzéseket tettek rá.

  • Eduline

A rendőrt – aki az iskolában korábban bűnmegelőzési órákat tartott - az idézés átadására azután kérte meg az osztályfőnök, hogy az egyik tanítványától a tanórán elkérte a mobiltelefonját, a készüléket azonban később egy másik diák elvette a tanári asztalról, és visszaadta osztálytársának, áll a Független Rendészeti Panasztestület közleményében.

Később a pedagógus megtudta, hogy a nyolcadikosok az egyik közösségi oldalon beszélték meg a történteket, és sértő kifejezésekkel jellemezték őt. A rendőr néhány nap múlva megjelent az egyik tanórán, és közölte, hogy a portálon folytatott beszélgetés miatt rendőrségi eljárás indult, ezért ki kell hallgatnia az osztály tanulóit, két diáknak pedig „idézéshez hasonló iratot” adott át.

A tanár négy óra múlva mondta meg a tanulóknak, hogy nem kell bemenniük a rendőrségre, a hamis idézést csupán "nevelési célzattal" adta át a rendőr.

A Független Rendészeti Panasztestület szerint a rendőr súlyos jogsértést követett el, megsértette a diákok emberi méltóságát és a jó hírnévhez való jogukat is. A testület szerint „azt a benyomást keltette, hogy a büntetőeljárás nem több, mint fegyelmezési célzattal igénybe vehető drámapedagógiai eszköz, amelyet a rendőr – ha szükségesnek látja – akár általános iskolások megfegyelmezése érdekében is elővehet”.

eduline
Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.