Az MSZP nem érti, mire költötték a tankönyvpénzt az önkormányzatok

Az MSZP megdöbbenéssel tapasztalta, hogy vannak olyan iskolafenntartó önkormányzatok, amelyek elköltötték az ingyenes tankönyvre juttatott állami forrásokat - mondta Nyakó István, az ellenzéki párt országgyűlési képviselője.

  • Eduline
A politikus Bölcskei Gusztávnak, a Magyarországi Református Egyház zsinata lelkészi elnökének az egyház oktatási intézményeinek közös tanévnyitóján elhangzott szombati szavaira reagált. A református püspök beszédében többek között értetlenségét fejezte ki amiatt, hogy több iskolafenntartó az ingyen tankönyvekre kapott pénzt elköltötte, és erről a nyilvánosság előtt vita folyik.

Ezzel kapcsolatban Nyakó István úgy fogalmazott, az MSZP is megdöbbenéssel tapasztalta, hogy egyes önkormányzatok elköltötték a tankönyvre kapott pénzt. Példaként azt mondta, nem értik, hogy Lázár János, a Fidesz frakcióvezetője, Hódmezővásárhely polgármestere "hogyan juthatott ilyen döntésre". "Bölcskei úrral együtt kérdezzük, hogy hová lett a pénz?" - fűzte hozzá.

Bölcskei Gusztávnak az új közoktatási törvényre vonatkozó szavaira Nyakó István megjegyezte, pártja is nagyon várja az új jogszabályt, de az MSZP-t aggodalommal töltik el az azzal kapcsolatos hírek, ugyanis "pontosan látszik, hogy a Fidesz és a KDNP álláspontja nem egyezik", s így az egész kormányzati viselkedés kaotikusnak tűnik a kérdésben.

Maximálisan egyetért az MSZP is azzal - folytatta az ellenzéki képviselő -, hogy egyenlő munkáért egyenlő bérezés járjon, függetlenül attól, hogy valaki egyházi vagy állami közoktatási intézményben dolgozik. Hozzátette ugyanakkor: fontosnak tartják, hogy hasonló kollektív jogok illessék meg az egyházi oktatási intézményekben dolgozó pedagógusokat, mint akik önkormányzati vagy állami oktatási intézményben végzik tevékenységüket.

Az új egyházi törvényt érintően az MSZP annak mielőbbi visszavonását követeli, mert - mint azt Nyakó István mondta - álláspontjuk szerint az megfoszt az egyházi státusától olyan, Magyarországon bejegyzett egyházi közösségeket, amelyek talán nem akkorák, mint egyes "nagyegyházak", de a szeretetbe, a szorgalomba, a munkába vetett hitük legalább akkora, mint adott esetben a református egyházé. A politikus bízik abban, hogy az elismert egyházak kiállnak ezen kisegyházak, kis közösségek egyházi státusának elnyerése mellett.

MTI

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.