Beszigorít az oktatási minisztérium: szigorú büntetés vár a lógós diákokra

A 2011/2012-es tanévben szigorúan ellenőrzik majd a romániai diákok és tanárok hiányzásait – nyilatkozta Daniel Funeriu oktatási miniszter.

  • Eduline
„Tudjuk, hogy gond van az olvasással és szövegértéssel, ezt bizonyítják a nemzetközi felmérések is, ezért bevezetjük az olvasási órát. Ugyanakkor csökkenteni akarjuk az iskolai hiányzások számát és az iskolakerülés mértékét. Alaposabban ellenőrizzük majd a hiányzásokat a diákoknál és a tanároknál egyaránt” – részletezte Funeriu. Mikor jár igazolatlan óra? Összefoglalónkat itt olvashatod el.

A szabadsag.ro információi szerint az alapszabály az iskolai hiányzások csökkentésére vonatkozik, de az ellenőrzés eszközeiről az iskolák dönthetnek. „A polgármesternek nemcsak a falak kimeszelésével kell foglalkoznia, beleszólhat az oktatási folyamatba is” – tette hozzá az oktatási tárca vezetője.

Szigorúbban ellenőrzik majd a igazolásokat is
Túry Gergely

A 2010/2011-es tanév első félévében a diákok összesen több mint 30 millió óra hiányzást gyűjtöttek össze. Legtöbbet a középiskolások hiányoztak, és ez jól látszott a gyenge érettségi eredményeken is, így ősztől új módszert vezetnek be a hiányzások ellenőrzésére – nyilatkozta július végén Oana Badea államtitkár. A romániai érettségi eredményeiről bővebben itt olvashatsz.

eduline
Hozzászólások

Pedagógusok, dolgozók a szakképzésről: „Nem diákbarát, nem oktatóbarát, pedagógiailag meg öngól”

Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.

Miklós György: „Olyan nagy különbségek vannak egyes iskolák között, hogy még egy 5-ös osztályzat sem mindenhol ugyanazt jelenti”

A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.

Először díjazták azokat az iskolákat, amelyek a legtöbbet tesznek a diákok egészségéért

Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.

„A nyolcosztályos általános iskola olyan, mint az egykulcsos adórendszer: a háttérben a különböző érdekek már rég szétszedték”

Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.

Ideiglenesen katolikus iskola működik a vitnyédi táborban

A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.