Kutyáknak tart jógaórákat egy nő az Egyesült Államokban, pontosabban kutyáknak és gazdáiknak közös kurzust.
Suzi Teitelman társjógának nevezi tanfolyamát, mert a cél a kutya és gazdája közötti kapcsolat mélyítése. A különös jógaóra ötlete akkor született, amikor Teitelman otthon jógázott, közben a kutyája állandóan mellételepedett, és láthatóan ő is nagyon jól érezte magát. 2002-ben aztán elindította sajátos tanfolyamát, idővel DVD-ket adott ki, és tanítványai között kínaiak, japánok is akadnak.
Ma már a diszkójógától, a gyerekjógáig, a tengerpartitól a kerékpárosig mindenféle létezik, ám az ebes - az állati résztvevőt leszámítva - hagyományos, hű a klasszikus jógához mind a testhelyzeteket, mind a szertartást tekintve. Többek közt éneklés is szerepel a programban, célja vibrálásközvetítés, az egymásra hangolódás. A különböző pózokba a gazdák igazgatják be kutyáikat.
Hogy a kutyás jógának van-e akár cseppnyi értelme is, abban sokan kétkednek. Közéjük tartozott Robin Brennen állatorvos, ám miután részt vett egy foglalkozáson, változott a véleménye. "Beviharzott egy szobába 7-8 csaholó kutya, az óra végére azonban mindegyik pihenő pózban szunnyad" - idézte a Reuters brit hírügynökség.
MTI
Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Két évvel meghosszabbította a kormány azt az átmeneti lehetőséget, amely alapján bizonyos sportszakmai végzettséggel rendelkező szakemberek is taníthatnak testnevelést, ha az iskola megfelelő végzettségű és szakképzettségű pedagógussal nem tudja megszervezni a mindennapos testnevelést.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
