Az MSZP szerint koncepció nélkül zárják be az iskolákat

Az MSZP szerint koncepció nélkül zárnak be iskolákat fideszes vezetésű önkormányzatok, így pedagógusok sora maradt állás nélkül.

  • Eduline

Kunhalmi Ágnes, a szocialista párt elnökségi tagja és Jeszenszki András, a nyíregyházi MSZP-frakció helyettes vezetője csütörtökön sajtótájékoztatón hangsúlyozta: a közoktatási törvény tervezetét a kormány még nem fogadta el, és új önkormányzati törvény sincs, így kérdéses az oktatási rendszer finanszírozásának jövője, az országszerte tapasztalható iskolabezárások pedig koncepció nélkül történnek.

 

Jeszenszki András kifejtette: országosan hetvennél több iskolát zártak már be vagy "tettek tönkre" az elmúlt időszakban. Példaként hozta, hogy Nyíregyházán egy belvárosi iskolát bezártak, három külvárosiban pedig a felső, illetve az alsó tagozatot szüntették meg, így kérdéses a halmozottan hátrányos helyzetű gyerekeknek kidolgozott speciális tantervi programok továbbélése.
Több városban tüntettek a szülők, a diákok és a tanárok az iskolabezárások ellen
Bánkuti András

Emellett - folytatta a szocialista poliitkus - az intézmények integrációjával a város 18 óvodájából és a 14 általános iskolájából 4-4 nagy intézményt hoztak létre, a többi tagóvodaként, illetve tagiskolaként működik tovább. A változásokkal véleménye szerint az önkormányzat tönkretette a nyíregyházi oktatási rendszert, az óvodákban 37, az általános iskolákban 144, a középiskolákban pedig 83 álláshely, összesen - az intézményvezetői állásokkal együtt - több mint 330 munkahely szűnt meg.

 

Kunhalmi Ágnes emellett reagált a Hoffmann Rózsa szerdai sajtótájékoztatóján elhangzottakra is. Az oktatási államtitkár az elmúlt tanévet értékelve a legfontosabb intézkedések között említette az osztályozás és az évfolyamismétlés visszaállítását az alsó tagozaton, kiemelte a tanárok bántalmazóinak szigorúbb büntethetőségét és a családtámogatás iskolába járáshoz kötését.

 

Az MSZP-s politikus ezzel kapcsolatban azt mondta: a buktatás visszaállítása nem tekinthető sikernek, az a diáknak, a tanárnak és a szülőknek kis kudarc. Hozzátette, hogy a tanárokat bántalmazók szigorúbb büntetése és a segély iskolába járáshoz kötése is legfeljebb félsiker, a problémát ugyanis ezek az intézkedések nem oldották meg.

MTI 

 

Hozzászólások

„Nem a betűkkel kellene kezdeni az olvasást” – Fóti Péter szerint a gyerekek nem úgy tanulnak, ahogy az iskola tanítja őket

Fóti Péter oktatáskutató az alsó tagozatos oktatás egyik alapvető hibájának látja, hogy a tanulást a betűk, a szótagok és a számjegyek megtanításával kezdi, miközben a gyerekek természetes módon először mindig az összefüggéseket és a jelentést értik meg. Szerinte az olvasás, az írás és a matematika tanításában az összefüggések megértésének kellene megelőznie a részek elemzését, ami az alsós pedagógia gyökeres átalakítását is szükségessé teszi. Vélemény.

Nyolcszáznál is több kiadvány érkezett a kormány tankönyvpályázatára, a minisztérium a 45 milliárdos szerződést is felülvizsgálta

A tankönyvpiac átalakításának első kézzelfogható lépéseiről számolt be az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium. A tárca szerint több mint 800 kiadvány érkezett a tankönyvkínálat bővítését célzó pályázatra, emellett felülvizsgálták a KELLO és az Alföldi Nyomda között kötött, 45 milliárd forintos keretmegállapodást is. A minisztérium szerint mindez a pedagógusok szabad tankönyvválasztásának visszaállítását készíti elő.

Bérrendezést és rendszeres érdekegyeztetést kérnek a bölcsődei dolgozók – megkezdődtek a tárgyalások a minisztériummal

Nem szeretne kimaradni a bölcsődéket érintő szakmai egyeztetésekből a Bölcsődei Dolgozók Demokratikus Szakszervezete – ezt is jelezték Kereki Judit államtitkárnak. Az egyeztetésen szó volt a bölcsődei bérek rendezéséről, az intézmények finanszírozásáról, illetve egy rendszeres ágazati érdekegyeztető fórum létrehozásáról is.