Beszigorított az oktatási minisztérium: aki nem vizsgázik le, nem kap tanári állást

Több mint 38 ezer pedagógus jelentkezett a tanári versenyvizsgákra a romániai oktatási minisztérium adatai szerint. Aki nem ér el elég jó eredményt, nem kaphat állást az iskolákban.

  • Eduline
Horváth Szabolcs
Összesen 4471 címzetes tanári állásra és 42 731 helyettes posztra pályázhat a 38 ezer vizsgázó. A legnépszerűbb az óvónői és tanítói poszt, ezt követi a román-, angol-, torna-, matematika-, pszichopedagógia-, történelem-, földrajz-, francia-, ortodox vallás- és biológia tanári állás – írja a manna.ro.

A szerda délelőtt kezdődő írásbeli vizsgán a pályázóknak legalább 7-es osztályzatot kell kapniuk ahhoz, hogy betölthessenek egy címzetes tanári állást (Romániában az 1-es a legrosszabb, a 10-es a legjobb érdemjegy).

A tanárok informatikából, valamint különböző művészeti tantárgyakból vizsgáznak, szakjuknak megfelelően. Nyelvvizsgát azok tesznek, akik más nyelven végezték az egyetemet, mint a megpályázott állás oktatási nyelve – közölte Waczel Ferenc, a versenyvizsga lebonyolításáért felelős tanfelügyelő.

A megpályázható helyek iránt idén is nagy az érdeklődés, még úgy is, hogy az üres állások zöme csupán ideiglenes státuszt biztosító poszt, mindössze 75 végleges állás van a 487-ből. Hol kell versenyvizsgát tenniük az iskolai dolgozóknak, és hol keresnek 12 millió forintot a tanárok? Összefoglalónkat itt olvashatod el.

Rengetegen jelentkeztek tanítói állásokra is, két helyre százhárman pályáztak. Négyszeres a túljelentkezés a magyar nyelv és irodalom szakos állásokra, és kétszer több matematikatanár jelentkezett, mint ahány hely van.

eduline

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.