Szexvideókat készített 15 éves diákjáról, azonnal kirúgták a tanárnőt

Három hónapos börtönbüntetésre és pénzbírságra ítélte a bíróság azt a 42 éves pedagógust, aki viszonyt folytatott egy 15 éves diákkal – együttléteikről pedig videót is készített.

  • Eduline

Christine Williams ötödik évfolyamosokat tanított egy New York-i iskolában, 2010 januárjában kezdett viszonyt nevelt fiának egyik barátjával. A rendőrség tavaly áprilisban tartóztatta le a pedagógust, ekkor találták meg queensi otthonában a szexuális együttlétekről készített felvételeket – írja a Daily Mail.

A New York-i iskola, ahol a pedagógus tanított
nydailynews.com

Williams ügyvédje szerint a tanár nem volt ura cselekedeteinek, amikor szexuális kapcsolatot létesített a diákkal, az ügyész azonban azt válaszolta, hogy „pontosan tudta, hogy mit csinál”, ezek után alkalmatlan az iskolai munkára. A pedagógusnak kilencven napra börtönbe kell vonulnia, ezerdolláros, vagyis körülbelül 200 ezer forintos bírságot kell fizetnie, emellett részt kell vennie egy mentálhigiénés kezelésen.

A 42 éves nő a szexuális bűnelkövetők listájára is felkerül, vagyis soha többet nem dolgozhat oktatási intézményben. Mi áll a Mrs. Robinson-effektus és az iskolai szexbotrányok hátterében? Összefoglalónkat itt olvashatod el.

eduline

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter