Lopott orvosi pecséttel igazolták hiányzásukat baranyai diákok

Lopott orvosi bélyegzőt használva igazolt magának hiányzást Szigetvár környéki középiskolások egy csoportja az elmúlt tanévben; a hamisítás ügyében eljárás indult.

  • Eduline

A rendőrség internetes oldalán olvasható közlemény szerint a rendőrök a napokban tíz helyen tartottak házkutatást, több gyanús iskolai ellenőrzőt lefoglaltak, valamint megtalálták a hamis igazolások készítéséhez használt bélyegzőt, amelyet az egyik diák még tavaly áprilisban lopott el egy orvostól.

Tavaly áprilisban lopta el az egyik diák az orvosi bélyegzőt
Túry Gergely

A police.hu közlése szerint a csapat egy 17 éves lány miatt bukott le: a tanároknak feltűnt, hogy a fiatal túl sokat hiányzik az iskolából. A lány a rendőrségi kihallgatásán azt mondta, a bélyegzőhöz pénzért lehetett hozzájutni, neki azért volt rá szüksége, mert az igazolatlan hiányzásai miatt évet kellett volna ismételnie.

A szigetvári rendőrkapitányság az ügyben magánokirat-hamisítás vétségének gyanúja miatt folytat eljárást. A bűncselekménynek jelenleg egy gyanúsítottja van, a nyomozók a következő napokban a hamisításban érintett összes diákot kihallgatják.

Köteles elfogadni az iskola az orvosi igazolást? Összefoglalónkat itt olvashatod el.

MTI 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter