Összevonják a középiskolákat Nyíregyházán - közös gazdasági alapon működnek tovább

Az önkormányzat tervei szerint közös gazdasági alapon, de önállóságukat megőrizve működnének tovább Nyíregyháza középfokú oktatási intézményei - írta a Kelet-Magyarország szerdán.

  • Eduline

Az önkormányzati tervezet a fenntartás és működtetés gazdaságosságát és hatékonyságát szeretné javítani. Egyes iskolák gazdasági szervezeteinél álláshelyek is megszűnnének, erről döntés leghamarabb június közepén várható. Halkóné Rudolf Éva (Fidesz-KDNP) alpolgármester a szabolcsi napilapnak elmondta: a számítások szerint a gazdasági átszervezés éves szinten több mint harmincmillió forint megtakarítást eredményez.

Az újság információi szerint a városvezetés az Inczédy György Középiskola és Szakiskolát, a Bánki Donát Műszaki Középiskolát, a Vásárhelyi Pál Építőipari és Környezetvédelmi-Vízügyi Szakközépiskolát (ÉVISZ) és a Wesselényi Miklós Középiskola és Szakiskolát tervezi gazdasági fúzióra léptetni. A gimnáziumok gazdasági ügyeit a Zrínyi Ilona Gimnázium, a műszaki jellegű szakközépiskolákét az Inczédy György Középiskola, Szakiskola és Kollégium, a nem műszaki jellegű szakközépiskolákét pedig a Sipkay Barna Kereskedelmi és Vendéglátóipari Szakközépiskola és Szakiskola integrálná.

Az összevonásról szóló tervezetet két hétig tanulmányozhatják a középiskolák igazgatói. Észrevételeiket, véleményüket péntekig juttathatják el a városvezetéshez, és az viszi a közgyűlés elé a javaslatokkal kiegészített programtervet - olvasható a Kelet-Magyarországban.

Budapesten is közös gazdasági irányítás alá vonják a középiskolákat, több százan veszíthetik el az állásukat - összefoglalónkat itt olvashatod el.

MTI 

 

Hozzászólások

Pukli István: „A szöveges értékelés önmagában nem oldja meg az osztályozás problémáját”

Christopher Nolan Csillagok között című filmjében Cooper egy iskolai beszélgetés során szembesül azzal, milyen abszurd következtetésekre juthatunk, ha egyetlen adattal próbálunk leírni valami összetettet. Az iskolában mégis nap mint nap ezt tesszük. Egy számot rendelünk a gyerek teljesítményéhez, majd úgy kezeljük, mintha az a tudásáról is teljes képet adna. Az ötös jó tanulót, a kettes gyengét jelent. A bizonyítvány lezárja a vitát. Ritkán kérdezzük meg, mit mond valójában az osztályzat, és mit takar el. Vélemény

Lannert Judit a jövő évi költségvetés részleteiről: a béremelések mellett iskolafelújításokat is terveznek

Korszerű tanulási tereket, a pedagógusok és az oktatást segítő dolgozók bérezésének javítását, az egyetemi bérkülönbségek csökkentését, valamint az ifjúságpolitikára fordított keret megduplázását is ígéri Lannert Judit. A 2027-es költségvetésben az oktatási egyenlőtlenségek mérséklésére és a diákok jóllétének javítására helyeznék a hangsúlyt.