Szakiskolások verték meg a diákokat a Cooper-teszt közben

Szakmunkásképzőbe járó diákok verték meg péntek délelőtt a szombathelyi Premontrei Gimnázium előzőleg Cooper-tesztet futó diákjait, a támadókat még aznap elfogták a rendőrök; a városban elterjedt szóbeszéddel ellentétben az esetnek nincs semmiféle rasszista motívuma - közölte Hollósi Gábor, Szombathely rendőrkapitánya hétfőn.

  • Eduline

A testnevelésórán résztvevő diákok a teszt kijelölt útvonalát követve az Antall József téren elfutottak a nyolctagú társaság mellett, amelynek néhány tagja úgy vélte, "gúnyos pillantásokat" vetettek rájuk, sőt azt is feltételezték, noha hallani nem hallották, hogy sértő megjegyzéseket tettek - mondta a rendőrkapitány a sajtótájékoztatón.

A szakmunkásképzőbe járó fiatalok közül négyen a gimnáziumba visszatérő diákok után eredtek és három, társaitól leszakadó diákot egy parkolóban utolértek. "Ti csicskák, mit néztek ránk, mit feszítetek!" - mondatok kíséretében előbb lökdösődni, majd verekedni, rugdosódni kezdtek - ismertette a történteket Horváth András, a kapitányság felderítő alosztályának vezetője. A három gimnazista megsérült, egyikük, aki a földre került, az eszméletét is elvesztette, ő később kórházi kezelésre szorult - fűzte hozzá az alezredes.

Az esetről a gimnázium igazgatónője tett azonnali bejelentést, a rendőrség pedig nagy erőkkel kezdte meg a nyomozást. Az inzultust elszenvedett diákok erősebbnek, magasabbnak írták le támadóikat, de kiderült, hogy a járőrök néhány órával korábban már igazoltattak egy fiatalokból álló társaságot, amelynek egyik tagja a leírásukban is szereplő melírozott hajú lány volt.

Rövid idő alatt sikerült megtalálni és elfogni a gyanúsítottakat, majd kezdeményezték előzetes letartóztatásukat is, amelyet az ügyészség nem tartott indokoltnak, így szabadlábon védekezhetnek. A garázdasággal, súlyos testi sértéssel gyanúsított, a verekedés napján iskolájukat éppen elkerülő diákok büntetlen előéletűek, de egyikük ellen, hasonló verekedés miatt, az ügyészség korábban már vádat emelt - tájékoztatott Horváth András.

MTI 

 

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.