Több zeneiskola megszűnhet Pest megyében

Szeptembertől megszűnhetnek azok az alapfokú művészetoktatási intézmények, amelyek működtetésében nem vállal rész a helyi önkormányzat - adta hírül az mr1-Kossuth Rádió.

  • Eduline

Ambrus András, a Pest megyei önkormányzat szóvivője már március elején úgy nyilatkozott, a megye anyagi helyzete nem teszi lehetővé tizenkét alapfokú művészetoktatási intézmény normatíván felüli támogatását, ezért az érintett települési önkormányzatoknak legalább felerészben vállalniuk kellene a költségeket - ahol erre nincs lehetőség, ott megszűnhet a helyi zeneoktatás.

Több intézmény megszűnhet szeptembertől Pest megyében

A probléma rendszeresen visszatérő, Eredics Gábor zenetanár, a Vujicsics együttes vezetője ezt az mr1-Kossuth Rádiónak részben azzal magyarázta, hogy ez egy „archaikus oktatási forma”, egyéni órákkal, ami drágává teszi az oktatást. Szerinte eleve rosszul találták ki a finanszírozást: a feladatellátási kötelezettség a megyéé, a helyi önkormányzatnak csak önként vállalt feladata a működtetés, így ha anyagi gondjai vannak, először a művészeti oktatásra fordított összegeket csoportosítja át.

A Pest megyei zeneiskolák helyzetéről bővebben itt olvashatsz.

eduline

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.