Budapesti középiskolás lett az ország legjobb angol szónoka

Döbrösi Laura Anna, a budapesti Alternatív Közgazdasági Szakközépiskola tanulója lett Magyarország legjobb angol nyelvű szónoka a BBC Entartainment és az English Speaking Union (ESU) által meghirdetett retorikaversenyen szombaton.

  • Eduline

Az első helyezett ifjú szónok versenytársával, a második helyen végzett, a debreceni Fazekas Mihály Gimnáziumban tanuló Gyuris Katinkával utazhat a retorikaverseny nemzetközi döntőjére Londonba.

A versenyen 16 és 20 év közötti diákok vehettek részt, a versenyzőket téma-megközelítés, kifejezés- és előadásmód alapján értékelte a zsűri. Előadásaik során megadott témák közül választhattak - beszélhettek például a hírességekről, a humoristákról, vagy a televízió hatásairól alkotott nézeteikről.

Szombat délelőtt a tizenhat középdöntősből nyolcan jutottak be az országos döntőbe, majd közülük került ki a két szónok, akik majd a világ minden tájáról érkezett versenytársaikkal mérkőzhetnek meg május 23. és 28. között a brit fővárosban.

A BBC retorikaversenyének honlapja

A Nemzeti Erőforrás Minisztérium (NEFMI) és a Magyar Telekom által támogatott verseny elsődleges célja, hogy felkeltse a fiatalok érdeklődését a beszélt angol nyelv iránt, és lehetőséget kínáljon számukra készségeik fejlesztésére.

Az ünnepélyes eredményhirdetésen Réthelyi Miklós nemzeti erőforrás miniszter elmondta, lenyűgözőnek tartja a fiatalok képességeit és magabiztosságát, amelyek segítségével lehengerlő beszédeket tartottak.

A miniszter nemcsak a megmérettetésen bizonyított diákok felkészítő tanárainak mondott köszönetet, hanem az összes magyarországi tanárnak és nevelőnek, akik kezdetektől az angol nyelv szeretetére és ismeretére nevelik a gyerekeket és a fiatalokat.

MTI

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.