Újabb általános iskolát zárnak be: ősztől nem lesz oktatás Kaposszerdahelyen

Nem tudják fenntartani a kaposszerdahelyi iskolát, ezért bezárják az intézményt - írta csütörtöki számában a Somogyi Hírlap.

  • Eduline
A falusi iskolák után a városiakra is lakat kerül? Hány oktatási intézmény szűnik meg szeptembertől? Összefoglalónkat itt olvashatod el.

Az önkormányzatnak oktatási területen csaknem 10 millió forintos tartozása van, amit a június 30-i határidőig csak újabb kölcsön felvételével tudnak rendezni, az iskolát így a továbbiakban már nem tudják fenntartani - közölte Prépost László (Fidesz-KDNP) polgármester. A kaposszerdahelyi iskola már novemberben bajba került a település több millió forintos tartozása miatt. Összefoglalónkat itt olvashatod el.

 

A képviselők nyílt testületi ülésen döntöttek az iskola bezárásáról, szeptemberben már máshová járnak majd a gyerekek - olvasható a lapban, amelynek Baloghné Horváth Teréz, a mára jól felszerelt, mintegy 120 éves intézmény igazgatója azt mondta: belátja, hogy kevés a gyereklétszám.

 

Tavaly 28 tanuló járt a tagintézménybe, ma már csak 19 alsó tagozatos diák van, jövőre pedig négy helyi és három vidéki gyerek lenne. Két évvel később azonban 17 gyermekkel indulhatna alsó tagozatos osztály, ugyanis az igazgatónő elmondása szerint a helyi óvodában 44-en vannak, ezért ott két csoportot is indítanak a következő évben.

 

"Nehéz elfogadnom, hogy nem talál köztes megoldást az önkormányzat erre az egy évre, hiszen a kormány is a kis falusi iskolák megtartását szorgalmazza" - mondta az intézményben harminc éve dolgozó Baloghné Horváth Teréz. A szülők petíciót írtak az intézmény megmaradásáért, de hiába. A gyerekeket Szennába, illetve Kaposvárra viszik iskolába.

MTI

 

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.