Nem tudják fenntartani a kaposszerdahelyi iskolát, ezért bezárják az intézményt - írta csütörtöki számában a Somogyi Hírlap.
| A falusi iskolák után a városiakra is lakat kerül? Hány oktatási intézmény szűnik meg szeptembertől? Összefoglalónkat itt olvashatod el. |
Az önkormányzatnak oktatási területen csaknem 10 millió forintos tartozása van, amit a június 30-i határidőig csak újabb kölcsön felvételével tudnak rendezni, az iskolát így a továbbiakban már nem tudják fenntartani - közölte Prépost László (Fidesz-KDNP) polgármester. A kaposszerdahelyi iskola már novemberben bajba került a település több millió forintos tartozása miatt. Összefoglalónkat itt olvashatod el.
A képviselők nyílt testületi ülésen döntöttek az iskola bezárásáról, szeptemberben már máshová járnak majd a gyerekek - olvasható a lapban, amelynek Baloghné Horváth Teréz, a mára jól felszerelt, mintegy 120 éves intézmény igazgatója azt mondta: belátja, hogy kevés a gyereklétszám. Tavaly 28 tanuló járt a tagintézménybe, ma már csak 19 alsó tagozatos diák van, jövőre pedig négy helyi és három vidéki gyerek lenne. Két évvel később azonban 17 gyermekkel indulhatna alsó tagozatos osztály, ugyanis az igazgatónő elmondása szerint a helyi óvodában 44-en vannak, ezért ott két csoportot is indítanak a következő évben. "Nehéz elfogadnom, hogy nem talál köztes megoldást az önkormányzat erre az egy évre, hiszen a kormány is a kis falusi iskolák megtartását szorgalmazza" - mondta az intézményben harminc éve dolgozó Baloghné Horváth Teréz. A szülők petíciót írtak az intézmény megmaradásáért, de hiába. A gyerekeket Szennába, illetve Kaposvárra viszik iskolába.MTI
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
Ha a pótfelvételin felvesznek benneteket valamelyik szakra, akkor szeptemberben ti is elkezdhetitek az egyetemet.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
