Zsinórral akarta megfojtani osztálytársát egy 20 éves középiskolás

Könnyebb sérüléseket szenvedett az a fiatalember, akit egy osztálytársa csalt el szerda kora délután a Duna-partra, majd egy zsinórral fojtogatta. A támadót őrizetbe vette a rendőrség.

  • Eduline

A tanórák után egy 20 éves paksi fiatal elcsalta osztálytársát, egy 19 éves fiút a Duna-partra azzal, hogy mutatni akar neki valamit. Amikor odaértek, egy zsinórral fojtogatni kezdte, de a zsineg elszakadt. A támadó megfenyegette a fiatal fiút, ha elmondja valakinek a történteket, nagyon megbánja. A fiatalember nem is szólt senkinek, de szülei észrevették nyakán a fojtogatás nyomait, és kórházba vitték fiúkat - írja a hvg.hu.

A rendőrséget a kórház értesítette; a nyomozók az adatgyűjtés és tanúkihallgatások után, csütörtökön egy dunaújvárosi étteremből állították elő a 20 éves férfit. Kihallgatása során tagadta tettét. A paksi fiatalember ellen korábban már folyt eljárás rongálás és garázdaság miatt, továbbá kiderült, nem ez az első eset, amikor osztálytársát bántalmazta. A rendőrség a fiatal férfit őrizetbe vette, ellene súlyos testi sértés kísérlete miatt indítottak eljárást.

eduline

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter