Húsz perccel a mentők távozása után halt meg a magyar diáklány

Hiába hívták ki a mentőket egy 16 éves magyar diáklány tanárai az angliai Berkshire-ben, a lány életét vesztette nem sokkal a mentők távozása után - írta a Blikk.

  • Eduline
A lap szombati számában a kirándulást szervező iskola igazgatója elmondta, hogy a lány tanárai többször is hívták a mentőket, míg kijöttek. A beteg diáklánytól kérdeztek néhány dolgot, majd távoztak. A diáklány kevesebb mint húsz perc múlva már nem élt. Mit tehet az iskola, ha a diákoknak egyik osztálytársuk halálát kell feldolgozniuk? Összefoglalónkat itt olvashatod el.

A szombathelyi Herman Ottó Szakközépiskola diákjai három tanárral együtt vasárnap utaztak el az angliai Berkshire megye mezőgazdasági középiskolájába. A tizedik osztályos diáklány szerda reggel hirtelen rosszul lett. A diákcsoport már visszatért Magyarországra, de két tanár kint maradt, hogy figyelemmel kísérje a nyomozást, amit a diáklány halálával kapcsolatban indítottak a brit hatóságok.

MTI

Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Felsőoktatás
Palotás Zsuzsanna

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.

Közoktatás
Pukli István