Légfrissítővel fújta be a diákokat a tanár - azonnal kirúgták

Curry- és hagymaszaguk volt, ezért fújta be légfrissítővel a bangladesi származású diákokat egy wales-i tanárnő, aki a bevándorló szülők gyerekeinek kezét rendszeresen erős fertőtlenítőszerrel mosta meg. A pedagógust elbocsátották az általános iskolából, vádat azonban nem emeltek ellene.

  • Eduline

 

A tanárnő már nem dolgozik az iskolában

A meghökkentő higiéniai módszereket alkalmazó pedagógust az egyik szülő jelentette fel, a rendőrség pedig értesítette az iskola igazgatóját is, aki azonnal fegyelmi tárgyalást hívott össze. Elizabeth Davies két és hat év közötti gyerekeket tanított a dél-wales-i Hafod Primary Schoolban. A pedagógus munkatársait is arra kötelezte, hogy a gyerekeket légfrissítővel fújják be, a kezüket pedig fertőtlenítőszerrel mossák meg – írja a Daily Telegraph.

„Én is ezt csináltam, hiszen elvárta, hogy fújjam be őket. Egyszer egy négy-öt éves fiú bepiszkította magát, így kivittem a mosdóba, és egy újságpapírra állítottam” – mesélte Jan Islam pedagógiai asszisztens a tárgyaláson. „Mrs. Davies azt mondta, hogy nem azért vagyunk itt, hogy a gyerekek babysitterei legyünk” – folytatta a történetet.

Az iskolában jelentős az ázsiai diákok aránya, a gyerekek több mint fele bangladesi származású. Islam beszámolója szerint a meghökkentő higiéniai gyakorlatot általában olyan gyerekekkel szemben alkalmazták, akiknek az angol a második nyelve volt.

Az esetben a rendőrség indított vizsgálatot, miután az egyik szülő feljelentette a tanárt. Daviest „gyermekvédelmi okokból” elbocsátották az iskolából, de vádat végül nem emeltek ellene. A walesi pedagógushoz hasonlóan az az essexi általános iskolai tanár is elvesztette az állását, aki akasztott emberekről készült fotókat adott a gyerekeknek, ha nem viselkedtek jól az órán. A bizarr esetről itt olvashatsz bővebben.

eduline

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.