Curry- és hagymaszaguk volt, ezért fújta be légfrissítővel a bangladesi származású diákokat egy wales-i tanárnő, aki a bevándorló szülők gyerekeinek kezét rendszeresen erős fertőtlenítőszerrel mosta meg. A pedagógust elbocsátották az általános iskolából, vádat azonban nem emeltek ellene.
A meghökkentő higiéniai módszereket alkalmazó pedagógust az egyik szülő jelentette fel, a rendőrség pedig értesítette az iskola igazgatóját is, aki azonnal fegyelmi tárgyalást hívott össze. Elizabeth Davies két és hat év közötti gyerekeket tanított a dél-wales-i Hafod Primary Schoolban. A pedagógus munkatársait is arra kötelezte, hogy a gyerekeket légfrissítővel fújják be, a kezüket pedig fertőtlenítőszerrel mossák meg – írja a Daily Telegraph.
„Én is ezt csináltam, hiszen elvárta, hogy fújjam be őket. Egyszer egy négy-öt éves fiú bepiszkította magát, így kivittem a mosdóba, és egy újságpapírra állítottam” – mesélte Jan Islam pedagógiai asszisztens a tárgyaláson. „Mrs. Davies azt mondta, hogy nem azért vagyunk itt, hogy a gyerekek babysitterei legyünk” – folytatta a történetet.
Az iskolában jelentős az ázsiai diákok aránya, a gyerekek több mint fele bangladesi származású. Islam beszámolója szerint a meghökkentő higiéniai gyakorlatot általában olyan gyerekekkel szemben alkalmazták, akiknek az angol a második nyelve volt.
Az esetben a rendőrség indított vizsgálatot, miután az egyik szülő feljelentette a tanárt. Daviest „gyermekvédelmi okokból” elbocsátották az iskolából, de vádat végül nem emeltek ellene. A walesi pedagógushoz hasonlóan az az essexi általános iskolai tanár is elvesztette az állását, aki akasztott emberekről készült fotókat adott a gyerekeknek, ha nem viselkedtek jól az órán. A bizarr esetről itt olvashatsz bővebben.eduline
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
Ha a pótfelvételin felvesznek benneteket valamelyik szakra, akkor szeptemberben ti is elkezdhetitek az egyetemet.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
