Origamival tanítják írni és olvasni a diákokat Pakson

Két paksi tanítónő az origamira alapozva olyan új módszert dolgozott ki, amely megkönnyíti a diákok számára az írás és az olvasás elsajátítását.

  • Eduline
A paksi II. Rákóczi Ferenc Általános Iskola két tanítója, Borosné Ring Mária és Lisztmajerné Fritz Mariann eleinte csak technikaórán és a napköziben tanította a papírhajtogatást, de mindketten gyorsan rájöttek, hogy az origamizás az írástanulásban is segíthet a diákoknak – írja a Blikk.

„Az origami nagyon egyszerű és hasznos fejlesztő módszer: erősíti a gyerekek kezének, ujjainak izomzatát, javítja a kézügyességet. Segíti a térérzékelés fejlődését, a fel-le, jobbra-balra irányok megismerését. Emellett pontosságra, precizitásra, kitartásra készteti a gyerekeket, fejleszti esztétikai érzéküket és a kreativitásukat. Gyorsan hoz eredményt, így sikerélményt is” – sorolja a papírhajtogatás előnyeit a két, mára már origamis munkafüzetet és tanítói útmutatót is készítő pedagógus. A több generáción sikerrel letesztelt módszer lényege, hogy az ábécé valamennyi betűjéhez tartozik egy egyszerűen meghajtogatható forma, figura. Az a-hoz alma, az b-hez béka, a c-hez cumi s így tovább.

Miután a gyerekek elkészítik az adott mintát, a munkafüzetbe beragaszthatják, körberajzolhatják, de ugyanitt színezhetnek, betűvadászatba kezdhetnek, vagy éppen mondókát tanulhatnak.

eduline
Hozzászólások

„210 ezer forint volt a fizetésem osztályfőnökként” – a négy éve kirúgott tanárok szerint nem a bérük volt a legnagyobb probléma

Bár a pedagógustüntetéseket sokan béremelési harcként értelmezték, a négy éve polgári engedetlenség miatt kirúgott tanárok szerint a fizetés csak egy része volt a problémának. A tiltakozások valójában az oktatás autonómiájáról, a diákok helyzetéről és az egyre erősödő központi kontrollról szóltak. Erről Ocskó Emese és Tölgyfa Gergely beszélt

Alig van olyan hallgató, aki nem dolgozik az egyetem mellett

10 egyetemistából mintegy 8-nak munkája is van amellett, hogy tanul is. Az Oktatási Hivatal 2025-ös DPR Frissdiplomás kutatásából kiderült, hogy a frissdiplomások 79,6 százaléka a tanulmányai mellett, legalább a képzés bizonyos szakaszaiban dolgozott. Ez a strukturális összefonódás azt jelzi, hogy a munkaerőpiac elvárásai és a hallgatók anyagi, valamint szakmai igényei már az oklevél megszerzése előtt közvetlenül összekapcsolódnak.