Vámpírtörténetekkel veszik rá az iskolásokat az olvasásra

A tinik körében rendkívül népszerű vámpírtörténet, Stephenie Meyer Alkonyat-sorozatának segítségével népszerűsítik az olvasást Hódmezővásárhelyen, ahol pénteken rendezik meg a kötetekre épülő vetélkedő döntőjét.

  • Eduline

Mint azt a szervező Hódmezővásárhelyi Integrált Szakközépiskola és Szakiskola (HISZK) Eötvös József Székhelyintézményének könyvtárosa pénteken az MTI-nek elmondta, a Twilight-vetélkedő ötletét tulajdonképpen saját diákjaiktól kapták. 2009-ben ugyanis, mikor megjelent a könyvsorozat első része, ők adták a könyvtáros kezébe a regényt.

Papp Éva felidézte: a sorozat népszerűsége, a fiatalok lelkesedése gondolkodásra ösztönözte a város könyvtárosait, hogyan lehetne a vámpírtörténetet felhasználva fenntartani a diákok érdeklődését az olvasás iránt. Ekkor hirdették meg az országos vetélkedőt, amely ugyan a négykötetes amerikai bestseller-sorozatra épül, de az ókortól kezdődően feldolgozza a vámpírirodalmat.

A verseny legfontosabb célja az olvasás és a könyvtárhasználat népszerűsítése volt, de a korszerű pedagógiai elvek és módszerek is hangsúlyt kaptak. Így a többszintű kompetenciafejlesztés, szövegértési és szövegalkotási feladatok, matematikai, logikai feladványok megoldása, a szociális kompetencia és a kommunikáció fejlesztése is jelen volt a verseny során.

Magyarország 33 településéről összesen 47 csapat nevezett be 2010 szeptemberében elindított, 6 fordulós versenyre, a döntőre pedig a legjobb eredményt elért tizenöt csapat érkezett a városba, hogy az eddigi internetes megmérettetés után személyesen is összemérjék tudásukat. Legtöbben helyiek, de érkeztek Szegedről, Szolnokról, Balassagyarmatról és Oroszlányból is középiskolás csapatok.

A tervek szerint ősszel tovább folytatódik a vetélkedősorozat. Akkor már az általános iskolásokat is szeretnék bevonni a Harry Potter-kötetek segítségével, a középiskolások pedig A Gyűrűk Ura-sorozattal ismerkednek majd.

Mint Papp Éva hangsúlyozta, nagyon fontos, hogy a fiatalok olyan könyvekkel dolgozzanak, melyek érdeklik őket, mert a lényeg az olvasás. Terveik közt szerepel, hogy egy-két éven belül magyar írók művei is bekerüljenek a programba, például Böszörményi Gyula könyvei vagy más, igényes szépirodalmi alkotások - tette hozzá Papp Éva.

MTI 

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Minisztérium a csömöri iskolaigazgató kinevezéséről: Lannert Judit nem gondolta meg magát, a tankerület kommunikált félre

Az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium szerint Lannert Judit nem változtatta meg a csömöri iskola igazgatójának kinevezéséről szóló korábbi döntését. A tárca lapunknak azt írta, egyetlen miniszteri döntés született Bátovszky János megbízásáról, a félreértést pedig a Dunakeszi Tankerületi Központ hibás kommunikációja okozta. A minisztérium azt is elárulta, miért hosszabbították meg egy évvel az igazgató megbízását.