A tinik körében rendkívül népszerű vámpírtörténet, Stephenie Meyer Alkonyat-sorozatának segítségével népszerűsítik az olvasást Hódmezővásárhelyen, ahol pénteken rendezik meg a kötetekre épülő vetélkedő döntőjét.
Mint azt a szervező Hódmezővásárhelyi Integrált Szakközépiskola és Szakiskola (HISZK) Eötvös József Székhelyintézményének könyvtárosa pénteken az MTI-nek elmondta, a Twilight-vetélkedő ötletét tulajdonképpen saját diákjaiktól kapták. 2009-ben ugyanis, mikor megjelent a könyvsorozat első része, ők adták a könyvtáros kezébe a regényt.
Papp Éva felidézte: a sorozat népszerűsége, a fiatalok lelkesedése gondolkodásra ösztönözte a város könyvtárosait, hogyan lehetne a vámpírtörténetet felhasználva fenntartani a diákok érdeklődését az olvasás iránt. Ekkor hirdették meg az országos vetélkedőt, amely ugyan a négykötetes amerikai bestseller-sorozatra épül, de az ókortól kezdődően feldolgozza a vámpírirodalmat. A verseny legfontosabb célja az olvasás és a könyvtárhasználat népszerűsítése volt, de a korszerű pedagógiai elvek és módszerek is hangsúlyt kaptak. Így a többszintű kompetenciafejlesztés, szövegértési és szövegalkotási feladatok, matematikai, logikai feladványok megoldása, a szociális kompetencia és a kommunikáció fejlesztése is jelen volt a verseny során. Magyarország 33 településéről összesen 47 csapat nevezett be 2010 szeptemberében elindított, 6 fordulós versenyre, a döntőre pedig a legjobb eredményt elért tizenöt csapat érkezett a városba, hogy az eddigi internetes megmérettetés után személyesen is összemérjék tudásukat. Legtöbben helyiek, de érkeztek Szegedről, Szolnokról, Balassagyarmatról és Oroszlányból is középiskolás csapatok. A tervek szerint ősszel tovább folytatódik a vetélkedősorozat. Akkor már az általános iskolásokat is szeretnék bevonni a Harry Potter-kötetek segítségével, a középiskolások pedig A Gyűrűk Ura-sorozattal ismerkednek majd. Mint Papp Éva hangsúlyozta, nagyon fontos, hogy a fiatalok olyan könyvekkel dolgozzanak, melyek érdeklik őket, mert a lényeg az olvasás. Terveik közt szerepel, hogy egy-két éven belül magyar írók művei is bekerüljenek a programba, például Böszörményi Gyula könyvei vagy más, igényes szépirodalmi alkotások - tette hozzá Papp Éva.MTI
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
Ha a pótfelvételin felvesznek benneteket valamelyik szakra, akkor szeptemberben ti is elkezdhetitek az egyetemet.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
