Csak néhány órát alszanak a túlhajszolt kínai diákok

Nem alszanak eleget a kínai diákok, többségük még este tíz óra után is a másnapi dolgozatokra és feleltetésekre készül.

  • Eduline

A Global Times által közölt friss kínai kutatás szerint a hat és tizennyolc év közötti diákok több mint fele még késő este is házi feladatot ír: az általános iskolások 33, a középiskolások 57 százaléka állítja, hogy a lecke miatt fekszik le későn. Minden második szülő aggódik gyermeke egészségi állapota miatt, sokan pedig attól tartanak, hogy a túl kevés alvás az iskolai teljesítményre is rossz hatással lesz.

A kutatási jelentés szerint a kevés alvás legfontosabb oka valószínűleg az, hogy a diákok rosszul osztják be a tanulásra fordított időt. A legtöbb kínai iskolában reggel nyolckor kezdődik a tanítás, a gyerekek azonban délután és kora este is különórákon, szakköri foglalkozásokon és korrepetálásokon vesznek részt.

eduline

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.