Az iskolában gyújtotta fel magát egy francia középiskolás

Ismeretlen okból felgyújtotta magát kedden egy fiatal francia fiú egy marseille-i iskolában - közölték a hatóságok.

  • Eduline

A tette emlékeztet annak a tunéziai állástalan fiatal diplomásnak a tettére, aki decemberben elindította a rendszer bukásához vezető tiltakozó megmozdulásokat. Az észak-afrikai arab országokban kilencen követték a példáját azóta, noha az iszlám vallás kategorikusan tiltja az öngyilkosságot.

A 16 éves francia fiú a Saint-Joseph-Les-Maristes gimnázium mellékhelyiségében gyúlékony folyadékkal locsolta le és meggyújtotta magát. Testfelületének 70 százalékán másod- és harmadfokú égési sérüléseket szenvedett, ezért nagyon súlyos az állapota - mondták orvosok.

MTI

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.