"Támadj meg egy tanárt": letartóztatták a Facebookon szervezkedő diákokat

Hat diáklányt tartóztatott le a rendőrség a nevadai Carson Cityben, a középiskolások ugyanis „Támadj meg egy tanárt” elnevezésű eseményt hoztak létre a Facebookon – állításuk szerint viccből.

  • Eduline

 

Az Eagle Valley Middle School
townofgypsum.com

A közösségi oldalon körülbelül száz diák jelezte, hogy csatlakozik a bizarr eseményhez, közülük azonban csak azokat hallgatta ki a rendőrség, akik a kezdeményezésről üzeneteket is küldtek egymásnak - írja a CBS News.

A hat ötletgazda a rendőröknek azt mondta, csupán viccnek szánták a „Támadj meg egy tanárt” akciót – a Sadler és az Eagle Valley Middle School pedagógusai is megdöbbentek, a 12-13 éves lányok magatartásával és tanulmányi teljesítményével ugyanis eddig soha nem volt gond.

„Komolyan vesszük az ehhez hasonló fenyegetéseket, mert egyre gyakrabban fordulnak elő iskolai lövöldözések” – mondta a Sadler középiskola igazgatója az AP hírügynökségnek. A diákokat azon a napon tartóztatták le, amikor az egyik omahai középiskolában egy 17 éves tanuló tüzet nyitott tanáraira, megölte az intézmény igazgatóját és titkárságvezetőjét, majd véget vetett saját életének is.

eduline

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter