Leszakadó, hiperaktív, deviáns, tanulási zavarral küszködő - számos szinonimája van annak, ha egy diák nem találja a helyét az iskolában. A "problémás" tanulók egyik menedékhelye volt a Külvárosi Tankör, amely anyagi okok miatt szeptemberben megszűnt. Az iskola idén lett volna húszéves.
"A kudarcok, magatartási, viselkedési és beilleszkedési zavarok miatt az iskola sokszor nem kíván, vagy nem tud a problémás fiatalokkal együttműködni, és általában nem szívesen fogadják be őket az intézmények. A gyakorlat sokszor az, hogy az iskola megvárja, míg a fiatal betölti a tizennyolcadik életévét, és ekkor tanácsolja el. Így sok esetben hiperaktív, tanulási zavarral küzdő gyerekek és fiatalok kerülnek peremre. Az iskolák sokszor megpróbálják arra is rábeszélni a szülőt, hogy kérvényezze a magántanulói státuszt. Ám a legtöbb problémás fiatal ebben a formában egyáltalán nem lesz képes tanulmányai befejezésére" – áll az iskola honlapján.
A rendszerváltás idején alapították azokat az alternatív oktatási intézményeket, amelyek vagy másképp képzelték el az oktatást, mint állami társaik, vagy olyan diákoknak biztosították a oktatást, akik kimaradtak a középiskolából. Ekkor indult az
Alternatív Közgazdasági Gimnázium
, a
, utóbbi nyomdokian pedig a
Bár a Külvárosi Tankör megnyert egy EU TÁMOP Második Esély Iskola pályázatot, nem tudták felvenni a mintegy harmincöt millió forintot, ugyanis rendszeresen tartoztak a közműszolgáltatóknak. „Négy éven keresztül működtünk úgy, hogy ha köztartozásunk volt, akkor nem jutottunk normatív támogatáshoz” - mondja Czikora Györgyi szociológus, az intézmény volt vezetője. Akkor még sikerült előteremteni a pénzt az elmaradt számlák befizetésére, mára azonban elfogytak a források. Az iskola szeptember 22-én bezárt.
Megelőzte a korát: kevés diák, nagy eredmények
A külföldön is ismert iskola a kilencvenes évek elején forradalminak számító módszereket használt, kis létszámú osztályokkal működött, elsősorban hátrányos helyzetű diákokat oktattak, akik korábban nem tudtak beilleszkedni az iskola világába, vagy egyszerűen soha nem éltek át sikerélményt az osztályteremben.
„Aki hajlandó volt együttműködni a pedagógusokkal, annak visszatért a lelkesedése, és megtapasztalhatta: igenis lehet sikereket elérni a matekórán, és a vizsgázás nem is annyira félelmetes” – mondta a Külvárosi Tankör egyik volt diákja.
A tanulóknak minden év szeptemberében szintfelmérőt kellett írniuk, így a tanévet meglévő tudásuknak és egyéni haladási ütemüknek megfelelő kiscsoportokban kezdhették el. Nem volt feleltetés és dolgozat, ehelyett minden félév végén szóbeli és írásbeli vizsgán kellett számot adniuk tudásukról. Akárcsak a Belvárosi Tanodában, a tanulókkal itt is mentorok foglalkoztak - ők segítettek megoldani az érzelmi, szociális és tanulási problémákat, az iskola módszertanának két kulcsszava a tehetséggondozás és a kompetenciafejlesztés volt.
Magániskola - pénz nélkül
Az iskola volt vezetője szerint a bezárás messzire mutat: véleménye szerint a magyar társadalomban még mindig nincs megfelelő presztízse a problémás tanulókkal foglalkozó oktatási intézményeknek, a Tankör sorsa azonban azt is jól példázza, mennyire rákényszerítik a civil szervezeteket arra, hogy folyamatosan pályázzanak. "Ez egy tandíjmentes magániskola volt, a tanulás ugyanis mindenkinek jár” – mondta Czikora Györgyi. A negyven tankörös diák közül ma már mindenki más iskolába jár.
Schäffer Dániel
eduline
Novák Blanka 15 éves kora óta kutat, goji bogyóval foglalkozó projektje pedig már gimnazistaként Stockholmba, a Nobel-díjátadóra repítette, ahol Magyarországot képviselte. A fiatal kutatóval a Brain Baron készítettünk rövid interjút.
Több rendőrautó vonult ki szerda reggel a gyöngyösi Berze Nagy János Gimnáziumhoz. A helyi televízió első információi még fegyveres fenyegetésről szóltak, később azonban kiderült, hogy nem történt erőszakos bűncselekmény. A rendőrség közveszéllyel való fenyegetés miatt indított eljárást.
Az oktatási miniszter szerint a gyerekek olyan digitális környezetben nőnek fel, de ez lehetőség és veszély is egyben, ezért az oktatási stratégia része lesz a mesterségesintelligencia-stratégia is. „A közösségi média használata kiszoríthatja az elmélyült olvasást, a személyes beszélgetéseket és a pihenést. A mesterséges intelligencia átgondolatlan alkalmazása pedig csökkentheti az önálló gondolkodás és gyakorlás lehetőségét, ha a tanuló rendszeresen a gépre bízza a feladat megoldását” – emelte ki a Lannert, majd hozzátette, hogy a stratégia része lesz ezért Magyarország oktatási és képzési mesterségesintelligencia-stratégiája is, aminek hamarosan megkezdik társadalmasítását.
Elfogadták a szakképzési törvény módosítását, amely alapjaiban alakítja át a szakképzési centrumok vezetését. Év végén megszűnik a jelenlegi főigazgatók és kancellárok megbízatása, 2027-től pedig már egy kézben összpontosul a centrumok szakmai és törvényes működésének irányítása. Az új főigazgatói posztokra hamarosan megjelennek a pályázatok.
@eduline.hu Bemutatkozik Sutyi, az ELTE bölcsész macskája🐱 #cica #cutecat #magyar #magyartiktok #fy ♬ eredeti hang - eduline.hu
Brassói Sándor lemondása úgy tűnik már meg is van, ki tölti majd be az Oktatási Hivatal vezetői pozícióját.
Habár hivatalosan még nem kezdődött el a felvételi időszak, már most érdemes nézegetni az intézmények honlapját, egyes iskolák ugyanis már közzétették, mikor várják a leendő tanulókat nyílt napjukra.
Már folyik a tanulói és pedagógus-laptopok igénylése a KRÉTA rendszerben. A regisztráció szeptember 17-én indult újra, az idei tanévben pedig elsősorban az 5. és 9. évfolyamos diákok kerülnek sorra. A tervek szerint az érintett tanulók már október elejéig megkaphatják az új eszközeiket. Mutatjuk, hol és hogyan lehet benyújtani az igénylést.
Különösen jelentős vagyoni hátrányt okozó hűtlen kezelés bűntette miatt kezdeményezte Hankó Balázs mentelmi jogának felfüggesztését a legfőbbügyész-helyettes.
