Hiába kértek fizetésemelést a tanárok, nem kapnak több pénzt

A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete (PDSZ) azt várja, hogy a parlamenti ciklus végére a pedagógusok bére elérje az értelmiségi átlagbért; bár gesztusértékű béremelésre számítottak 2011-re, úgy tűnik, ez nem valósul meg - mondta Mendrey László, a PDSZ elnöke hétfői budapesti sajtótájékoztatóján.

  • Eduline

A elnök szerint sokszor elhangzott a választási kampányban, hogy a pedagóguspálya legyen "presztízspálya", a tanároknak biztosítani kell az értelmiségi átlagbért a ciklus végére. Konkrét ígéretként hangzott el, hogy 2011-ben gesztusértékű béremelést javasol a tárca. A hétvégén azonban különböző számok láttak napvilágot, amelyekből az derül ki, hogy a költségvetésben a közalkalmazotti bértábla emelésére nulla forint van előirányozva - mondta Mendrey László.

 

Mindent megtesznek azért, hogy ez megváltozzon, tette hozzá. Levelet írnak a frakcióvezetőknek és személyes konzultációkat kezdeményeznek a jövő évi költségvetés elfogadása előtt.

 

Mendrey László a sajtótájékoztatón beszélt a közoktatási törvény tervezetéről is. Mint hangsúlyozta, jó lenne olyan jogszabályt elfogadni, amely legalább két-három ciklusán át változatlan marad, hogy a közoktatásnak nyugodt körülményeket teremtsenek, ne kelljen minden tanévben a megváltozott törvénynek megfelelően átdolgozni a tantervet. Azt szeretnék, ha a szakszervezet javaslatai is bekerülnének a tervezetbe.

 MTI

 

Hozzászólások

Megvannak az érettségi hivatalos eredményei: magyarból romlottak, töriből javultak az átlagok

Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.

„Olyan emberekre van szükség, akik egy kicsit másképp ketyegnek tanárként”

Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.

Elkészült a jelentés a tankerületi rendszer átvilágításáról: Lannert Judit szerint „a bürokrácia nőtt, az intézmények mozgástere szűkült”

Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.