Egymilliárd dollár és százezer új tanár a természettudományok oktatására

Száz cégvezető, valamint az első amerikai űrhajósnő is támogatja a Barack Obama által csütörtökön bejelentett kezdeményezést, hogy javítsák az amerikai matematikai és természettudományos oktatást.

  • Eduline

A Change the Eqution elnevezésű programot Sally Ride asztronauta és számos nagy amerikai cég vezetője indította útjára Bill és Melinda Gates alapítványa, valamint a New York-i Carnegie vállalat anyagi támogatásával.

Az indulásnál 350 tudományos központ és múzeum ajánlott fel 2 millió órányi oktatást legalább 25 ezer gyerek és tizenéves számára mind az ötven államban, a Hewlett Packard kezdeményezésére pedig a cég önkéntesei az osztálytermekbe mennek. A program célja, hogy az amerikai diákok érdeklődését a természettudományok, a technológia, a mérnöki tudományok és a matematika felé tereljék, mert a nemzetközi összehasonlításban teljesítményük alapján jelenleg legfeljebb a középmezőnyben vannak.

Az elnök tudományos tanácsadóinak terve eközben évi 1 milliárd dollárt szán arra, hogy az iskolákba a következő 10 évben százezer új tanárt vegyenek fel az adott tárgyak oktatására, valamint ezer új, tudomány- és technológia központú iskola létesüljön.

"Nemzetként a sikerünk attól függ, hogy Amerika szerepét a világ motorjaként a felfedezések és az innováció területén megerősítsük" - olvasható Obama közleményében.

mti

 

 

Hozzászólások
@eduline.hu Bemutatkozik Sutyi, az ELTE bölcsész macskája🐱 #cica #cutecat #magyar #magyartiktok #fy ♬ eredeti hang - eduline.hu

Lépjünk ki a tesztmánia bűvköréből: a három lépés, amivel a tanárok megváltoztathatják a világot

Négyévente, amikor nyilvánosságra hozzák a PISA-tesztek legújabb eredményeit, menetrendszerűen beindul a reflexszerű szirénahang. Politikusok, szakértők és a sajtó képviselői egymást túlkiabálva vonják le az „elkerülhetetlen" következtetéseket: szigorítani kell, következetesebbnek kell lenni, több tananyagot kell lenyomni a gyerekek torkán, s több időt kell az iskolapadban kötelező feladatokkal tölteniük. Mindezt úgy tálalják, mintha a PISA-teszt valóban bármi lényegeset megmutatna arról, mi történik az iskolában, vagy hogy mi is az a tanulás valójában. Vélemény.