Az USA alapítóinak keresztény-zsidó gyökereit hangsúlyoznák Texasban

Hónapokon át tartó vita után a texasi oktatási bizottság a múlt héten jóváhagyta, hogy helyezzenek nagyobb hangsúlyt az Egyesült Államok alapítóinak zsidó-keresztény gyökereire, és tanítsák azt a gyerekeknek, hogy "az állam és egyház szétválasztása" kitétel nincs benne az alkotmányban.

  • Eduline
Hónapokon át tartó vita után a texasi oktatási bizottság a múlt héten jóváhagyta, hogy helyezzenek nagyobb hangsúlyt az Egyesült Államok alapítóinak zsidó-keresztény gyökereire, és tanítsák azt a gyerekeknek, hogy "az állam és egyház szétválasztása" kitétel nincs benne az alkotmányban.

Mivel Texas állam Kalifornia után a tankönyvek második legnagyobb felvevő piaca, történelmileg óriási befolyása van annak eldöntésében, hogy milyen tananyagot oktassanak az osztálytermekben szerte az országban. Emiatt figyelték éberen a szövetségi állam határain túl is a texasi oktatási bizottság legutóbbi határozatát az új társadalom-tudományi alaptantervről.

Arne Duncan szövetségi oktatási miniszter Washingtonban úgy vélekedett, hogy az állásfoglalás a tananyagról döntő helyi (állami) politikusok ügye. Kaliforniai törvényhozók egy lépéssel tovább mentek, és azt javasolták: az oktatással foglalkozó helyi tisztségviselők fésüljék át a tankönyveket, hogy biztosak lehessenek abban, a texasi tananyag nem szivárgott át a történelem-tantervbe.

"Idén, amikor az egyes államok mérlegelni fogják, hogy melyik tankönyvet szerezzék be, bizonyára megkérdezik majd, hogy Texasban melyik van forgalomban" - vélekedett Kathy Mickey, a Simba Information piackutató cég elemzője. Texas befolyása a 7 milliárd dolláros országos tankönyvpiacra mindazonáltal számottevően gyengült az utóbbi időkben. Az új technológiáknak köszönhetően a kiadók könnyűszerrel megengedhetik maguknak, hogy a tankönyveket a különféle elvárásokhoz igazítsák. Ez különösen igaz abban a húsz másik államban, ahol Texashoz hasonlóan oktatási bizottságok hagyják jóvá az állami szinten használható tankönyveket.

"Nem hiszem, hogy a texasi tananyag máshova is átterjed" - mondta Bob Resnick, a New York-i székhelyű Oktatási Piackutató alapítója. Hasonló véleményt vall Jay Diskey, aki az Amerikai Kiadók Szövetségében az oktatási részleg ügyvezető igazgatója. A helyettesítés könnyen megoldható, és a kiadók nem fognak azzal kísérletezni, hogy egy állam vitatott tanmenetét mindenki számára eladható termékbe olvasszák, és más piacokon is árulják - fejtette ki.

Washington államban, ahol mintegy egymillió állami iskolába járó diák van, a közoktatási főtanfelügyelő szóvivője nem zárta ki, hogy egyes körzetekben használják majd a texasi tankönyveket. Mint megjegyezte, ha mind az 50 államban elfogadnának egy nemzeti alaptantervet, akkor egyszerűbb volna megfelelő tankönyveket találni. Két állam azonban ódzkodik ettől: Alaszka és Texas. Ami a texasi iskolákat illeti, a helyi körzetek választhatnak olyan tankönyveket, amelyeket az állami bizottság "nonkonformistának" ítélt, de ezeknek a könyveknek is legalább 50 százalékban tartalmazniuk kell a jóváhagyott tananyagot. Már ez is előrelépés: az utóbbi három évben az oktatási bizottság csak az útmutatásaival teljesen összhangban álló könyvek használatát engedélyezte

mti/eduline
Hozzászólások

Pedagógusok, dolgozók a szakképzésről: „Nem diákbarát, nem oktatóbarát, pedagógiailag meg öngól”

Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.

Miklós György: „Olyan nagy különbségek vannak egyes iskolák között, hogy még egy 5-ös osztályzat sem mindenhol ugyanazt jelenti”

A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.

Először díjazták azokat az iskolákat, amelyek a legtöbbet tesznek a diákok egészségéért

Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.

„A nyolcosztályos általános iskola olyan, mint az egykulcsos adórendszer: a háttérben a különböző érdekek már rég szétszedték”

Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.

Ideiglenesen katolikus iskola működik a vitnyédi táborban

A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.