A fejkendő nem, a feszület viszont jó helyen van az iskolában?

Az európai lakosság szűk többsége ellenzi iszlám fejkendő viselését az iskolákon belül, viszont támogatja feszületek elhelyezését az osztálytermekben - derül ki egy spanyol felmérésből, amelyet szerdán ismertetett a francia hírügynökség.

  • Eduline

A megkérdezett európaiak 52,6 százaléka ellenzi, illetve határozottan ellenzi az iszlám fejkendő viselését az oktatási intézményekben. A közvélemény-kutatást 2009 novembere és decembere között 1500 személy bevonásával végezték a BBVA intézet szakértői 12 EU-tagországban, valamint Svájcban és Törökországban. Az 52,6%-os átlag kiszámításakor nem vették tekintetbe a svájci és török válaszadók véleményét.

A fenti átlaghoz képest országonként erőteljes szórást mutat a fejkendő tolerálása. Az elutasítók aránya Bulgáriában (84,3%), Franciaországban (68,7) és Németországban (66,3) a legmagasabb. Spanyolországban, ahol nemrég heves vitát váltott ki egy iszlám kendőt hordó lány kizárása a gimnáziumból, a lakosságnak kevesebb mint a fele (49,6%) ellenzi a kérdéses ruhadarab iskolai viselését.

A legtoleránsabbak a felmérés szerint a lengyelek és a dánok mutatkoztak. E két országban a megkérdezett embereknek csak 25,6, illetve 28,1 százaléka ellenzi, hogy diáklányok (illetve tanárnők) fejkendőt hordhassanak az iskolában.

Az európai lakosságnak átlagosan 54,4 százaléka helyesli feszületek elhelyezését az osztálytermek falán. Olasz- és Spanyolországban, ahol erős hagyományai vannak a katolicizmusnak, a megkérdezettek 69,9, illetve 49,3 százaléka pártolta a keresztek kifüggesztését. A legmagasabb támogatási értéket mindazonáltal két nem katolikus ország, Nagy-Britannia (77%) és Dánia (78,8) esetében mérték a BBVA munkatársai.

mti

 

 

Hozzászólások

Pukli István: „A szöveges értékelés önmagában nem oldja meg az osztályozás problémáját”

Christopher Nolan Csillagok között című filmjében Cooper egy iskolai beszélgetés során szembesül azzal, milyen abszurd következtetésekre juthatunk, ha egyetlen adattal próbálunk leírni valami összetettet. Az iskolában mégis nap mint nap ezt tesszük. Egy számot rendelünk a gyerek teljesítményéhez, majd úgy kezeljük, mintha az a tudásáról is teljes képet adna. Az ötös jó tanulót, a kettes gyengét jelent. A bizonyítvány lezárja a vitát. Ritkán kérdezzük meg, mit mond valójában az osztályzat, és mit takar el. Vélemény

Lannert Judit a jövő évi költségvetés részleteiről: a béremelések mellett iskolafelújításokat is terveznek

Korszerű tanulási tereket, a pedagógusok és az oktatást segítő dolgozók bérezésének javítását, az egyetemi bérkülönbségek csökkentését, valamint az ifjúságpolitikára fordított keret megduplázását is ígéri Lannert Judit. A 2027-es költségvetésben az oktatási egyenlőtlenségek mérséklésére és a diákok jóllétének javítására helyeznék a hangsúlyt.