Az osztálytermek meghódítására készül a Nintendo alkotója

Brit filmakadémiai tagsággal ismerték el a hét végén Londonban megrendezett brit videojátékdíj-átadón Mijamoto Sigerúnak, a Nintendo kifejlesztőjének érdemeit. A japán szakember elárulta, hogy a játékkonzol iskolai alkalmazásának bevezetését tervezi.

  • Eduline

 

A töretlen népszerűségű Nintendo-játékok - mint például a Super Mario Bros., a Legend of Zelda és a Donkey Kong - alkotója elárulta, hogy a szórakoztatóipari piac után az osztálytermek meghódítására készül: az oktatásban akarja kamatoztatni a kézi játékkonzol nyújtotta lehetőségeket. A Nintendo DS konzolokat már Japán-szerte használják a múzeumokban és galériákban, ám - mint a fejlesztő felfedte - cége szeretné, ha a Nintendo DS-rendszer már a következő tanévben a szigetország általános és középiskoláiban is megjelenne.

Mijamoto nem csak játékokat tervezett, hanem nagy része volt a cég mozgásérzékelő konzolja, a Wii kidolgozásában is. A Wii azzal tudta maga mögé utasítani piaci versenytársait, hogy a videojátékokat egyébként kerülő nőket és idősebbeket is be tudta vonni a játékba.

mti

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter