Ingyen számítógépek a hátrányos helyzetű iskoláknak

A Nemzeti Fejlesztési Ügynökség (NFÜ) két, hátrányos helyzetű területen működő oktatási intézménynek adományozott lecserélt, de még használható számítógépeket. A szendrői általános iskola és a sajókazai gimnázium tanévkezdéskor összesen 65 darab gépet vehetett birtokba.

  • Eduline

Az NFÜ és a Microsoft Magyarország összefogásával adományozott teljes értékű, az oktatási-tanulási tevékenységekhez, az internet eléréséhez alkalmas számítógépek a digitális írástudás elterjesztésének fontos kellékei.

A szendrői Általános Iskola és a sajókazai gimnázium is hátrányos helyzetű térségben működik, a tanulók többsége rossz körülmények között él. A lakosság jelentős hányada alacsony képzettségű, nagy a munkanélküliség és a mélyszegénység. A kapott gépek az intézmények által működtetett információs házba kerülnek, ahol nemcsak az iskola tanulói, hanem a környező telepek és a kisváros lakói is használhatják őket.

Az NFÜ speciális felzárkóztató programot dolgozott ki a leghátrányosabb helyzetű kistérségek számára, és ehhez százmilliárd forintnyi uniós forrást biztosított. Emellett szükség van azonban további eszközökre, amelyek segítik a felzárkózást: a számítógép-adományozási program is ezt a célt szolgálja. Szeretnék ösztönözni egyéb intézményeket és cégeket is arra, hogy saját eszközeikkel járuljanak hozzá a gyerekek és fiatalok oktatásának javításához.mti

Hozzászólások

„A gólyatábor nem egy teljesítményteszt” – miért megyünk bele olyan dolgokba is, amelyeket valójában nem akarunk?

A gólyatábor egyszerre lehet az egyetemi évek izgalmas kezdete és komoly lelki próbatétel. Hol ér véget a komfortzónából való kilépés, és hol kezdődik a személyes határok átlépése? Miért megy bele valaki egy megalázó feladatba csak azért, mert mindenki más is megcsinálja, és miért élnek tovább évről évre a durva beavatási rítusok? A témáról Karkecz Virág pszichológussal beszélgettünk.

Túlzsúfolt óvodai csoportok, vitatott iskolaérettségi szabályok és növekvő adminisztráció: közös szakmai tervezettel állt elő a PSZ és a PDSZ

A két pedagógus-szakszervezet szerint sürgős, rendszerszintű változtatásokra van szükség az óvodai nevelésben, ezért közös szakmai tervezetben foglalták össze, hogyan változtatnának többek között a szakember-ellátottságon, a dolgozók bérezésén és munkakörülményein, az SNI-s és BTMN-es gyerekek ellátásán, valamint az óvodák finanszírozásán.