Továbbfejlesztett interaktív táblák

Az új funkció még könnyebbé teszi az interaktív táblák használatát.

  • Eduline

A Smart Technologies a napokban jelentette be új, érintésfelismerő rendszerét, amely a Smart Boad 600-as sorozat interaktív tábláiban lesz elérhető. Ez az első rendszer, amely képes különbséget tenni a speciális, a táblához kifejlesztett toll által, illetve ujjakkal, vagy akár tenyérrel írottak között. A felhasználók számára ezentúl lehetőség nyílik, hogy a tollal felrajzolt ábrán ujjaikkal végezzenek el különböző műveleteket, vagy egyszerűen, a tenyerükkel legyenek képesek letörölni a felrajzoltakat. Korábban, a felhasználónak vissza kellett tennie a tollat a tábla tolltartó tálcájába, hogy így üzemmódot váltva, a kezüket használhassák.

Az érintés-felismeréssel a használat egyszerűbbé válik, hiszen az interaktív táblára történő adatfelvitel még hasonlatosabbá válik a hagyományos táblára való íráshoz, illetve a hagyományos táblaműveletekhez. Abban a pillanatban, ahogy a tollat a táblához érintjük, megjelenik a „tinta”. Amikor pedig ujjal érünk a táblához, a tábla azonnal érintés-felismerő üzemmódba kapcsol, és az ujjak kvázi egérkurzor funkciót tölthetnek be. Amikor a táblatörlőt vagy a tenyerünket használjuk a táblán, a digitális tinta eltüntethető.

Az interaktív táblát először használók így még inkább ki lesznek segítve az új funkció által, könnyebben tudnak majd bemutatókat készíteni, ötletelést segíteni, illetve csoportmunkát bonyolítani, mert a funkció lecsökkenti a használat elsajátításának idejét is. Azok, akik már ismerik az interaktív táblákat, és megszokták használatát, ezentúl értékes időt takaríthatnak meg egy-egy bemutató, vagy tanóra előkészítése és megtartása közben.

Hozzászólások

Pukli István: „A szöveges értékelés önmagában nem oldja meg az osztályozás problémáját”

Christopher Nolan Csillagok között című filmjében Cooper egy iskolai beszélgetés során szembesül azzal, milyen abszurd következtetésekre juthatunk, ha egyetlen adattal próbálunk leírni valami összetettet. Az iskolában mégis nap mint nap ezt tesszük. Egy számot rendelünk a gyerek teljesítményéhez, majd úgy kezeljük, mintha az a tudásáról is teljes képet adna. Az ötös jó tanulót, a kettes gyengét jelent. A bizonyítvány lezárja a vitát. Ritkán kérdezzük meg, mit mond valójában az osztályzat, és mit takar el. Vélemény

Lannert Judit a jövő évi költségvetés részleteiről: a béremelések mellett iskolafelújításokat is terveznek

Korszerű tanulási tereket, a pedagógusok és az oktatást segítő dolgozók bérezésének javítását, az egyetemi bérkülönbségek csökkentését, valamint az ifjúságpolitikára fordított keret megduplázását is ígéri Lannert Judit. A 2027-es költségvetésben az oktatási egyenlőtlenségek mérséklésére és a diákok jóllétének javítására helyeznék a hangsúlyt.