Sok diák a magas költségek miatt nem kezdi meg az egyetemet

A Magyar Nemzet szerint komoly problémát jelent a hazai felsőoktatásban, hogy a felvételt nyert hallgatók jelentős része különösebb indoklás nélkül nem iratkozik be az iskolába, és nem kezdi meg tanulmányait szeptemberben. A lap szerint sokan a magas költségektől riadnak vissza.

  • Eduline

Sándorné Kriszt Éva, a Budapesti Gazdasági Főiskola rektora szerint a felvett, ám végül be nem iratkozó fiatalok elveszik a lehetőséget azoktól a diákoktól, akik az üresen maradó helyeket szívesen betöltenék. A rektor arra is rámutatott, hogy a távol maradók az iskolákat bevételtől fosztják meg. A szakember ezért azt javasolja, hogy az oktatási tárca adjon "erőteljes és célzott tájékoztatást" a hallgatóknak a különböző ösztöndíj-lehetőségekről, valamint az államilag finanszírozott és a költségtérítéses képzések közötti átjárhatóságról.

forrás: netriport.hu

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter