Diákcsíny - a hallgatók köztársaságot hirdettek

Az éjszaka folyamán főiskolai hallgatók leszerelték a közigazgatási határt jelző városnév táblákat Dunaújvárosban, és helyükre a Dunaújvárosi Főiskolai Köztársaság feliratú táblát tették ki. A polgármester díjazta a hallgatók humorérzékét, de a táblát leszereltette, a főiskola rektora azt mondta, a hallgatókat nem fogja büntetni a diákcsíny miatt. A hallgatók kezdeményezték a városvezetésnél, hogy "az akcióban megjelölt bevezető szakaszokon a későbbiekben legálisan, táblával is üdvözölhessék az európai színvonalú kampusz otthonába betérő vendégeket".

  • Edupress

Mára virradóra a Dunaújvárosi Főiskola hallgatói átszerelték a Dunaújváros közigazgatási határát jelző táblát és Dunaújvárosi Főiskolai Köztársaság felirattal látták el a bevezető utakat. Dr. Kálmán András, Dunaújváros polgármestere kora reggel, munkába menet szembesült a diákok akciójával, és azonnal értesíttette az intézményt. A helyzet mielőbbi tisztázása végett Dr. Bognár László a Dunaújvárosi Főiskola rektora, néhány hallgató és a városatya is a táblákhoz sietett, ám azt a Magyar Közút Kht. eltávolította.

Edupress

A rektor a helyszínen elmondta, rendkívül meglepte a hallgatók akciója, de jópofának tartja a kezdeményezést, mert ez is azt mutatja, hallgatóik öntudatosak és büszkék a felsőoktatási intézményükre. "A kérdésem az akció után csupán annyi, hogy a városnak van főiskolája, vagy a főiskolának városa?" - reagált a rektor.A Dunaújvárosi Főiskolai Köztársaság önkéntes tisztségviselői szerint "a főiskola sok mindennel járul hozzá a hallgatók és maga a város versenyképességének növeléséhez. Mindössze ezt akartuk formabontóan kifejezni".

A hallgatók a polgármesternek elmondták, a kommunikációt a város vezetésével továbbra is fent kívánják tartani. Egy olyan egészséges kompromisszumot kívánnak kötni a városvezetéssel, hogy az akcióban megjelölt bevezető szakaszokon a későbbiekben legálisan, táblával is üdvözölhessék az európai színvonalú kampusz otthonába betérő vendégeket. A diákok kezdeményezését a főiskola vezetése is támogatja.

A rektora végül hozzátette nem fogják szankcionálni a hallgatókat, hiszen ez nem több, mint egy diákcsíny. Dr. Kálmán András nem zárkózott el a diákok kezdeményezéstől, elmondása szerint várja a hivatalos kérelmet részükről a legális üdvözlőtábla kihelyezésére és mindent elkövet annak érdekében, hogy még idén sor kerülhessen a táblaavatóra.

(

www.edupress.hu

)

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.