Pályázat - diák sportversenyek döntőinek megrendezésére

A Magyar Egyetemi - Főiskolai Sportszövetség (MEFS) pályázatot hirdet a 2008-2009. tanévi országos egyetemi - főiskolai bajnokságok döntőinek megrendezésére, melyre a Magyar Köztársaság felsőoktatási intézményei mellett jogi személyiséggel rendelkező egyesületek, szövetségek is pályázhatnak.

  • Edupress
Az országos döntőket október 1. és 2009. június 30. között kell megrendezni, az időpontot pedig az érintett országos sportági szakszövetségek egyetértésével kell meghatározni. A pályázatokat szeptember 30-ig kell elküldeni a MEFS Központi Irodájának címére (Budapest, Istvánmezei út 1-3.) a honlapról (www.husf.iif.hu) letölthető nyomtatványon. A döntésről a MEFS főtitkára e-mailben értesíti az érintett intézményeket, a nyertesek szerződést kötnek a MEFS-sel, melynek szövege szintén megtalálható a honlapon.

Az elmúlt tanévek döntőihez hasonlóan a 2008-2009. tanévi labdajátékok (labdarúgás, röplabda, kosárlabda, kézilabda) országos döntőit lehetőség szerint azonos időpontban és azonos helyszínen kívánják lebonyolítani, így a pályázatok elbírálásánál előnyt jelent az olyan kezdeményezés, mely több sportág döntőinek együttes megrendezését tűzte ki célul.

Elsősorban az egyéni sportágakban - a lehetőségekhez mérten - szükségesnek tartják az online nevezési rendszer bevezetését. A rendezéssel kapcsolatos részletes forgatókönyvet a pályázók megtekinthetik a honlapon, ahol a sportágak listája is megtalálható.Az egyetemi-főiskolai országos bajnokságok célja, hogy eldöntse a bajnoki címeket, a hallgatók körében népszerűsítse a meghirdetett sportágakat, illetve elősegítse a nemzetközi versenyekre történő kiválasztást.

www.edupress.hu
Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.