Választható lenne az érettségin a matematika?

Egy természettudományos tárgyat szerepeltetnének az érettségin a szakemberek, melyek között a matematika is választható kurzus lenne, miközben az MTA a matek mellett tenne kötelezővé még egy reáltárgyat a maturálók számára. Daróczi Dávid sajtótájékoztatón leszögezte, az oktatási tárca nem kívánja megszüntetni a matematikát érettségi tantárgyként.

  • Edupress
A természettudományos képzések iránti érdeklődés visszaesését jelzi, hogy a tavalyi adatokhoz képest negyedével kevesebb hallgató kezdi meg tanulmányait ilyen szakokon. A Magyar Nemzet értesülései szerint a szakemberek egy része támogatja, hogy a diákok a matek, a fizika, a kémia, illetve a biológia közül választhassanak az érettségin, Fésüs László, a Debreceni Egyetem rektora szerint azonban valamennyi természettudományos tárgyat egyenrangúként kell kezelni ahhoz, hogy a tendencia megváltozzon. A debreceni rektor azt javasolja, az érettségi vizsgán két természettudományos tárgyból tegyenek tudásukról tanúbizonyságot a fiatalok.

A kezdeményezés emelt óraszámban történő oktatást jelentene a középiskolák utolsó évfolyamain.Pálinkás József, az MTA elnöke kötelező érettségi tárgyként tartaná meg a matematikát, amely mellett egy további természettudományi tárgyból is vizsgát kellene tenni. Az elképzelést az Országgyűlés Oktatási és tudományos bizottsága is támogatta tavasszal, Hiller István oktatási miniszter pedig az egyeztetések és a változások kidolgozás után 2013-ban szeretné bevezetni az új rendszert.

(www.edupress.hu)
Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Közoktatás
Vendégszerző

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna