Íme a 12 éves lány, aki okosabb Einsteinnél és Stephen Hawkingnál

162 pontos az IQ-ja egy 12 éves lánynak, Nicole Barrnak, aki ezzel olyan nagyságokat előz meg, mint Albert Einstein vagy Stephen Hawking.

  • Eduline
Shutterstock

Nicole Barr a világ felső 1%-ba tartozik – már ami az intelligenciáját illeti. Az angol kislány ugyanis 162-es IQ-val rendelkezik a híres Mensa-teszt szerint, ezzel okosabb, mint a két lángelme, Albert Einstein és Stephen Hawking.

Aki az IQ-teszten 140 pontot elér, már zseninek számít. A magas intelligenciahányadossal rendelkező emberek klubja, a Mensa International is meglepődött Nicole Barr eredményén. Találkoztak ugyan már olyannal, aki ilyen magas eredményt ért el, de az biztos, hogy rendkívüli ritkaságnak számít - írja a Die Welt.

 

Nicole már kiskorában is bonyolult matematikai feladatokkal szórakoztatta magát, valamint hibákat keresett könyvekben és magazinokban. A tesztet édesapjával, Jimmel töltötte ki, aki azt nyilatkozta a Yahoo-nak, hogy poénból töltötték ki, nem akarta, hogy lánya nyomás alatt érezze magát.

„Mindig jó volt matematikából, sokkal az osztálytársai előtt járt. Szereti a rejtvényeket és a logikai feladatokat. Nicole-t egyáltalán nem erőltették meg a feladatok. Mindegyiket korábban befejezte, mint amennyi ideje volt rá" - mondta az apa.

Kíváncsiak vagytok arra, titeket felvenne-e a Mensa vagy mennyi az IQ-tok? Itt találtok teszteket.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.