Így működnek a "diplomagyárak": egyre nagyobb biznisz a diplomahamisítás?

Az Accredibase legfrissebb, 2011-es jelentése szerint elképesztő gyorsasággal szaporodnak a diplomagyárak: az elmúlt...

  • Eduline
Az Accredibase legfrissebb, 2011-es jelentése szerint elképesztő gyorsasággal szaporodnak a diplomagyárak: az elmúlt évben már több mint háromezer, hamis oklevelet ígérő intézmény működött szerte a világon – 48 százalékkal több, mint egy évvel korábban.

Európában egyetlen év alatt 31 százalékkal nőtt az értéktelen bizonyítványokat kibocsátó álegyetemek száma, jelenleg a mintegy 600 diplomagyár közül 340 Nagy-Britanniában működik – adta hírül a DiplomaFraud. Olaszországban szinte robbanásszerű növekedés tapasztalható, itt egyetlen év alatt háromszorosára emelkedett a diplomagyárak száma.

Európai diplomagyárak száma és a növekedés aránya országonként (2011-es adatok)
diplomafraud.com

A legtöbb álegyetem azonban az Egyesült Államokban működik: míg 2010-ben 810 diplomagyár fogadta a hamis diplomára pályázó – vagy éppen teljesen gyanútlan – hallgatókat, 2011 végére az ezret is meghaladta a számuk. Itt egyetlen év alatt 20 százalékkal nőtt az értéktelen okleveleket kibocsátó intézmények száma. Hogyan működnek a diplomagyárak? Összefoglalónkat itt olvashatod.

Hozzászólások

Pedagógusok, dolgozók a szakképzésről: „Nem diákbarát, nem oktatóbarát, pedagógiailag meg öngól”

Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.

Miklós György: „Olyan nagy különbségek vannak egyes iskolák között, hogy még egy 5-ös osztályzat sem mindenhol ugyanazt jelenti”

A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.

Először díjazták azokat az iskolákat, amelyek a legtöbbet tesznek a diákok egészségéért

Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.

„A nyolcosztályos általános iskola olyan, mint az egykulcsos adórendszer: a háttérben a különböző érdekek már rég szétszedték”

Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.

Ideiglenesen katolikus iskola működik a vitnyédi táborban

A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.