Tízmilliókat csalt ki az államtól egy egyetemista - így csinálta

Menekültnek adta ki magát, így csalt ki több mint 250 ezer fontot, azaz körülbelül 90 millió forintot egy...

  • Eduline
Swansea University: a csaló hallgató elérte, hogy a tanulmányait is finanszírozzák
Wikipedia

Menekültnek adta ki magát, így csalt ki több mint 250 ezer fontot, azaz körülbelül 90 millió forintot egy PhD-hallgató a brit államtól. Mohammed Al-Sulaiti Katarból érkezett Nagy-Britanniába, és különböző trükkökkel számos hivatalnokot megtévesztett – számolt be a Daily Mail.

A jelenleg Dél-Walesben élő diák 2005-ben érkezett az országba családjával együtt, és azt állította, hogy nincs se vagyonuk, se készpénzük, menedékjogot kérnek. Erre a mesére alapozva vettek fel különféle állami támogatásokat és segélyeket az elmúlt hét évben. Az állam fizette a lakbérüket, a számláikat, és hetente 400 font költőpénzt is adott nekik.

Egy egészségügyi cég még az egyetemista orvosi tanulmányait is évekig finanszírozta a Swansea Universityn. A férfit - akiről kiderült, hogy több bankszámlán tart nagyobb összegeket, és számos cégben van részesedése - csalás vádjával tartóztatták le, kétéves börtönbüntetésre számíthat. Nyolcmillió ember bankkártyájáról lopott adatokat egy 23 éves diák – összefoglalónkat itt olvashatod.

Hozzászólások

Megvannak az érettségi hivatalos eredményei: magyarból romlottak, töriből javultak az átlagok

Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.

„Olyan emberekre van szükség, akik egy kicsit másképp ketyegnek tanárként”

Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.

Elkészült a jelentés a tankerületi rendszer átvilágításáról: Lannert Judit szerint „a bürokrácia nőtt, az intézmények mozgástere szűkült”

Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.