Újabb plágiumbotrány borzolja a kedélyeket Németországban

Alig csendesedt le a Schmitt Pál körül kialakult botránysorozat, máris egy hasonló esettől hangos a német sajtó.

  • Eduline

Alig csendesedt le a Schmitt Pál körül kialakult botránysorozat, máris egy hasonló esettől hangos a német sajtó. Kiderült, hogy Margarita Mathiopolous, a szabad demokraták politikai tanácsadója plagizált, ezért elvették tőle a doktori címet – adta hírül a University World News.

Margarita Mathiopolous
mz-web.de

Mathiopolous Bonnban, a Sorbonne-on és a Harvardon tanult politikatudományt, történelmet és jogot. Doktori disszertációját 1986-ban védte meg a bonni egyetemen, dolgozatában az Egyesült Államok és Európa politikai gondolkodásmódját hasonlította össze.

Bár a bíráló pozitívan értékelte Mathiopolous munkáját, megjegyezte, hogy a jelölt kevés idézőjelet használ a dolgozatban. Az időközben egyre magasabb pozíciókat betöltő hölgy disszertációja azonban tavaly újra előkerült, egy plágiumkereső program pedig kimutatta, hogy a dolgozat 46 százaléka más munkákból származik.

A bonni egyetem ennek hatására döntött úgy, hogy tovább vizsgálja az írást. A negyvenoldalas vizsgálati eredményből kiderül, hogy Mathiopolous plagizált, ezért az egyetem megfosztotta doktori címétől.

Mathiopolous két éven belül már a harmadik szabad demokrata Németországban, akitől hasonló okok miatt vették el a a tudományos fokozatot. A Schmitt-ügyről szóló összes cikkünket megtalálod itt.

Hozzászólások

Demonstrációra készülnek a kulturális dolgozók: a pedagógusokéhoz igazodó bérezést szeretnének

Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött. A szervezet október 19-én demonstrációt is tart Budapesten.

MOE: Nem nulladik osztályra, hanem rugalmasabb iskolára van szükség

„Nem egy nulladik évfolyamra van szükség, hanem az első osztályt kellene módszertanilag és szemléletében máshogy elkezdeni” – reagált a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) a Nemzeti Pedagógus Kar legújabb javaslatára. A szervezet szerint a nulladik osztály bevezetése gyakorlatilag irreális elképzelés, amely ahelyett, hogy megoldaná a problémát, csupán elfedné az iskolarendszer merevségéből fakadó hiányosságokat.