Diáktüntetések: több száz hallgató gyűlt össze a Pécsi Tudományegyetemen

Hat-hétszáz hallgató gyűlt össze este hatkor a Pécsi Tudományegyetem bölcsészkarának aulájában, ahova a Hallgatói...

  • Eduline
Borbás Mátyás

Hat-hétszáz hallgató gyűlt össze este hatkor a Pécsi Tudományegyetem bölcsészkarának aulájában, ahova a Hallgatói Hálózat (HaHa) szervezett fórumot, az eseményt a pécsi egyetem hallgatói önkormányzata is támogatja. A kormány felsőoktatási döntései ellen tiltakozók este kilencig maradhatnak az intézményben, sokan azonban megelégelték, hogy csak beszédek követekeznek egymás után, és haza vagy a Széchenyi tér felé indultak (hogy hol tartanak, arról itt olvashattok).

A rendezvényen a pécsi egyetem HÖK-elnöke, a Hallgatói Hálózat aktivistája, több hallgató és oktatói is felszólalt, beszédet mondott például Nagy Erzsébet, a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezetének (PDSZ) pécsi tisztségviselője, aki szerint a köz- és a felsőoktatást nem lehet külön kezelni, a tanárok "a mindennapokban élik meg a kormány romboló tevékenységét" - utalt az iskolák állami átvételére. Hozzátette: egyre több tanítványa megy külföldre, és nem azért, mert világot akarnak látni.

Az egyik felszólaló a zágrábi diákok 2009-es akcióját idézte fel, akik elfoglalták egyetemüket, és több mint egy hónapig maradtak ott, ezzel nyomást gyakoroltak a kormányra. Lénárd Kata oktató szerint "most is vannak, akik a diákok elégedetlenségét ki akarják használni", ezért nem szabad rögtön nemet mondani a tandíjra, azt tanácsolja a hallgatóknak, hogy a tandíj összegének maximálását és egy erős ösztöndíjrendszer létrehozását követeljék. "A keretszámok 2011-es szinten történő befagyasztását kellene kérni egészen addig, amíg ezt a komplex rendszert létre nem hozzák" - tette hozzá.

"Én 2016-tól munkáltató szeretnék lenni, holnap el is megyek a munkaügyi központba, és leadom a munkaerő-igénylő lapot 38 ezer friss diplomásról. A lapot juttassuk el a kormánynak is" - mondta az egyik résztvevő.

Élő közvetítés a Pécsi Tudományegyetemről:

A pécsi középiskolások december 13-án délutánra hívott össze tüntetést a 48-as térre, az esemény Facebook-oldalán eddig ötszázan jelezték, hogy részt vesznek a tiltakozáson. "A kormány 2012. december 5-én drasztikusan csökkentette a felsőoktatásban az államilag támogatott helyek számát, ezzel sokunk jövőjét kockáztatva. Akik ezt eldöntötték, ingyen végezték el az egyetemet. Nem akarjuk eladósítani magunkat 10 évre(diákhitel) csak azért, hogy továbbtanulhassunk. Ha te is egyetértesz gyere el és mutassuk meg, hogy nem lehet velünk mindent megtenni" - írták a szervezők, akik közül többen a pécsi egyetemi fórumon is részt vesznek.

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.